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苏教版二年级下册《12、木兰从军》教学实录

苏教版二年级下册《12、木兰从军》教学实 录
一、 质疑: 师:同学们,这节课我们一起学习《木兰从军》,和老 师一起写课题。“字要写得端正,做人呢,也要端正。”[师生 齐写] 齐读课题(三遍) 师:看到这个题目,你有问题要问吗? 生 1:木兰为什么要从军? 师板书:“为什么从军”。 生 2:从军是什么意思? 生 3:木兰为什么不叫花木兰? 师:你叫什么名字? 生 3:张勇。 师试图找一个三个字的名字,随即又点了一个同学,问: “你叫什么名字?” 生 4:李玉。 师:你妈妈平时怎么叫你? 生 4:沉默,不知如何作答。 师:你妈妈是不是叫你小玉、玉玉、玉儿呀,这样叫人 的小名感觉比较亲切。所以不叫花木兰而是去掉姓让人感觉 着很亲切。
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生 3 点头认可。 二、 感悟: (一)、通过词语浅悟: 用自己喜欢的方式读通课文,看清生字。解决问题:为 什么要从军? 学生自读,教师巡视。 1、课件出示生字:(带拼音) 花木兰 一身好武艺 战争 一份公文 出征 年龄 代替 战袍 装扮 随着 持续 立了大功 结束 探望…… 指名读。 2、再次出示生字。(去掉拼音) 指名读。 3、开火车游戏读生字。(教师出示生字卡片) 4、找出不懂的词语。 持续 生:持续就是连续,课文中的意思是战争一直坚持了十 二年。 师:哦,你是结合课文内容理解的。 立了大功 生:就是打了大胜仗,战胜了敌人。
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一份公文 生 1:就是一封信。 生 2:是很大的官写给花木兰父亲的一封信。 师:什么样的大官? 生:很大的官,比如:毛主席! 师:毛主席和木兰是一个时代的人吗?公,是指公家,当 时的公家指的就是朝廷、官府。公文就是官家的一份通知。 师:那谁知道公文的内容是什么? 生:“父亲接到了一份公文,让他出征打仗。” 探望、出征…… 装扮 师:木兰是怎么装扮的?[课件出示木兰装扮成小伙子的 照片] 代替…… 一身好武艺 师:“一身好武艺”指什么? 师:她可能练成了什么好武艺? 生:骑马、射箭…… (二)、再读课文深悟: 师:再读课文,想你能读懂什么? 生 1:武艺是练出来的。 生 2:战争很残酷。
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生 3:木兰很孝顺。 生 4:木兰替父打仗。 生 5:木兰很爱国。 师:你不懂什么? 生:“赫赫有名。” 师:说一说,现在生活中赫赫有名的人。 生 1:毛泽东。 生 2:江泽民。 生 3:胡锦涛。 师:当时有谁知道花木兰的名字? 生 1:皇上。 生 2:将士。 生 3:敌人。 师:木兰是说服了全家才去从军的,那她是怎么说服全 家的呢? 生读原文:木兰想:父亲年老多病,无法出征;弟弟年 幼,还不到当兵的年龄。为了国家应该去打仗,还是我来代 替爸爸上战场吧! 师课件出示这段话。 谁能模仿一下当时木兰是怎样说服全家的? 生 1:木兰说:“爸爸,您就让我去吧,你这么大年纪, 身体又有病,弟弟还小,为了国家,就让我替您去打仗吧!”
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生 2:…… 生 3:老师,我有一个问题,为什么军队不要女人? 师:谁能解答这个问题吗? 生 1:因为女人力气小,打仗容易受伤。 生 2:因为女人很美丽。 生 3:因为女人要在家里做家务。 师:我们想一想,那时的女人要做什么? 生:养蚕、织布、洗衣、做饭…… 师:考考同学们,当将士们发现木兰是女人的时候,他 们怎么样了? 生:惊呆了。 师:做一个“惊呆”的表情。 点击课件: 图片:男装的木兰和女装的木兰。 句子:“他们怎么也没想到,那英勇善战的花将军,竟是 一位年轻的姑娘!” 师:怎么没想到她是个女的呢? 生 1:因为她扮得像。 生 2:因为她英勇善战。 指导朗读,读出“惊讶”的语气。 三、 拓展: 师:请同学们再读课文,勾出赞美木兰将军的好词。
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生 1:赫赫有名。 生 2:英勇善战 师:你能再说出几个这样的词语吗? 闻风丧胆…… 四、 作业: 1、 搜集词语,写在积累本上。 2、 学唱豫剧《谁说女子不如男》。
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