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人教版语文七年级《闻一多先生的说和做》_图文

七子之歌——澳门 你可知“Ma-cau”不是我的真姓? 我离开你太久了,母亲! 课前 但是他们掳去的是我的肉体, 分钟 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名,叫我一声〔澳门〕! 母亲啊母亲!我要回来, 母亲!母亲! ---- 闻一多 闻一多 闻 一 多 闻一多先生 (1899—1946)著名诗人、学者、 爱国民主战士。五四运动时在北京清华读书时即 参加学生运动,曾代表学校出席全国学联会议。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文 学。1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学 教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反 帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》, 表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文 学的研究。抗战八年中,他留了一把胡子,发誓 抗战不胜利不剃去,表示了抗战到底的决心。1943 年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,于是奋然 而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争。 “一二.一”惨案发生后,他更英勇地投身爱国 民主运动,最后献出宝贵的生命。 笔耕不辍,走过一个世纪—— 从“农民诗人”,走到“诗坛 泰斗” 新华社北京2月5日 电(记者曲志红):我 国文坛再失巨擘,99岁 的著名诗人、作家臧克 臧克家 (1905─2004) 家2月5日晚8时35分与 世长辞,一轮明月、万 《 家灯火伴他西行…… 有 的臧 人克 —— 他有他有 还的已的 活人经人 着死死活 了了着 》家 巨大 人师 心笔 中下 的的 巨大 人师 臧克家: 闻一多先生的说 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间 知遇相惜亦师亦友 是闻一多先生的高足,经常出入于闻一 多的办公室和家中,向老师请教;闻一 ——臧克家和闻一多 多也很赏识臧克家,1932年回清华任教 后写信给臧克家说:“得一知己,可以 无憾,在青岛得到你一个人已经够了。 可见相知之深。1933年臧克家准备出版 诗集《烙印》,因当时名不见经传,书 店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统 照等人,替他出资印行《烙印》,又在 大型杂志上撰文介绍。40年代,两人多 闻一多 臧克家 有书信往来,如课文中提到的“他在给 我的信上说……”,这是闻一多在接到 臧克家赞扬他的信后,于1944年9月11 日写的回信;课文中提到的“1944年10 月12日”那封信,是答复臧克家欲至联 大教书的问询的。闻一多先生遇难后, 臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻 一多》以示悼念。 闻一多(1899~1946)——集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身的一生。 诗人 学者 1932年到清华任教后,开 新诗集《红烛》 始全力专攻古典文学。学术 (1923)、《死水》著作有《神话与诗》、《唐 民主战士 他一身正气,抗战蓄 髯八年。1943年以后, (1928)是现代诗 诗杂论》、 《楚辞校补》、 面对国民党统治的日益 坛经典之作。 《古典新义》等。他对《周 腐朽,拍案而起,走出 1925年3月在美国 留学期间创作了组 诗《七子之歌》, 表达了深挚的爱国 易》、《诗经》、《庄子》、书斋,投身到反对独裁、 《楚辞》四大古籍的整理研 究(后汇成“新义”),被 郭沫若称为:前无古人,后 争取民主的革命洪流中 去。1946年7月15日, 在昆明被国民党特务刺 杀身亡。 检查预习 给下列字词注音: 地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒng 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu 衰微 赫然 迭起 锲而不舍 兀兀穷年 潜心贯注 心凝神会 一反既而 慷慨淋漓 无暇顾及 目不窥园 高标 呕心沥血 迥乎不同 气冲斗牛 仰之弥高 词语积累: 窥,从小孔或缝隙里偷偷地看。 目不窥园: 眼睛从不暗中看一看家里的园圃, 即专心致志。 “作”,起的意思。诗兴不作,不 诗兴不作:是不做诗,而是写诗的兴致不起、 不发。 一反既往: 既,已经。既往,过去。与过去 完全不一样。 衰微:(国家、民族等)衰落,不兴旺。 赫然:形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注:用心专注而深刻。 慷慨淋漓: 形容情绪、语调十分激动,说 法十分畅快。 你能区分下列字吗? 霄 炯 赫 宵 迥 赧 锲 暇 挈 遐 契 瑕 讨论交流: 这篇文章为什么取标题 “闻一多先生的说和做”? 1.文章从哪两个方面来写闻一多先 生的说和做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先 生是一个怎样的人?(用课文原 话回答) 3.由此来看,文章可分为几个部分? 每个部分是怎样衔接起来的?有 何作用? 1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。 2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人, 行的高标” 3 . 两个 部分: 第一部分(1-7)记述闻先生作 为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8-20)记述闻一多先 生作为革命家方面的“说”和 两部分之间“用做了”七、。八、九三个段落过渡。第七 段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连 缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情 况简明地并列提出,给读者以深刻印象。 学者闻一多 ? 作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样 “人做家的是?说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定 说。” 做了再说,做了不说。 ? 作为学者的闻一多有哪些主要成就? 三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》 战士闻一多 ? 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎 样做的? 说了就做,言行一致 ? 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三 件事? 起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威 结构

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