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人教版三年级语文上册期末复习计划及要点讲解学习

人教版三年级语文上册复习计划 怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好,又不显得那 么枯燥机械,是我面临的一大挑战。下面把我的一些复习思路和收集到的一些复 习策略与各位同事分享。 一、复习备课基本思路: 1、整理知识点,分析重难点,合理统筹时间。2、充分调动学生,反被动为 主动。3、分层要求,人人过关。 在复习中,我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识 和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习,做到突出重点, 解决难点,归类复习与综合练习有机结合,既注重课内知识的复习巩固,也适当 进行课外的拓展延伸,更重要的是学会灵活、积极运用。另外,复习中要充分调 动学生的积极性,在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自 主归纳、整理。在复习课中,老师还要采用适合学生的组织形式和方法,如竞赛 法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等,努力提高复习的效率。 二、制订复习计划: 复习计划有条理性:按单元复习基础知识;归类复习(可融合在单元复习中); 综合复习(根据自己班级状况进行); 复习计划有侧重点:一是知识点有所侧重。对于学生普遍掌握好的知识点简 略复习,对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间,多下一些 功夫。不要平均使用力量。二是不同学生有所侧重。可考虑分类布置作业。 (一)单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的 方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一 组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习: 1.每课的生字、词语听写过关。 2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。 3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。 4、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。 5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾,把平时所做的试题中相关材料 找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。 6、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生 学会把这些词句运用到自己的文段里。 7、要让学生知道一些课文的结构,如:《美丽的小兴安岭》是总分总结构 等。 参考资料: 1、复习计划 2、每课复习要点 3、单元复习课件参考 (二)分类复习: 以下按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理。 第一部分:字 复习内容: 《生字表(一)》中的 200 个汉字。要读准字音,记住字形,除了在课本上 能认识,搬个家也要认识。特别是对一些难读音,如平翘舌音和前后鼻音的字要 读准确。《生字表(二)》中的 300 个汉字,要正确地书写,对一些难写的字,如 藏、插、懒、滋、浸、概,戴,易错的字,如耍、丧、突、醒等等要强化练习。 注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一个汉字在不同语言环境中 的不同意思。 复习方法: 1、 字音方面,利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。 2、 字形方面,加强听写。(家长全面听,同伴、老师有侧重地听,重在易错 难写字、读音不准或多音字、形近字。鼓励让学生自主归类互考) 3、 字义方面,通过组词,说句子帮助理解(可以布置书面作业,可以互帮互 助的形式) 参考资料:1、多音字训练 2、形近字训练 3、一字多义题型 第二部分:词语 复习内容: 掌握理解词语的方法,如查字典,拆分,换词,联系上下文等等。对一些形 近字、同音字要注意辨析他们的不同用法,防止学生张冠李戴。,要重视词语的 积累,特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位,比如描写心情、天气的四 字词语,带反义词和表神态的成语。多积累词语,有利于丰富学生口头和书面语 言的表达。 参考资料:词语分类积累表 第三部分:句子 复习内容: 能说写完整句,注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是 要认识比喻句,了解它的表达特点,能模仿例句说写比喻句。 如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句,从 文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。 掌握一些关联词,如:因为……所以……、不但……而且……、如果……那 么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里, 使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习 时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换,反问句的变换等也要 涉及。 标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等常 见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用。 第四部分:阅读 复习内容: 熟悉精读课文,知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式,如总分式, 分总式,并列式,承接式,掌握理解词句和概括段意的方法,知道总起句、总结 句和过渡句的作用。 要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中,还要加强阅读的分析、 感悟和想象。 第五部分:习作 复习内容: 本学期是学生写作的起步阶段,在表达上主要写学生的感兴趣的内容,这样 学生才会有话可写。如写观察日记,写自己感兴趣的事情,编写童话、写自己画 的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果,通 过交流,能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。 习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习 作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段 落和语句,并教会他们如何运用这些语句。 在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总 分式,分总式,并列式,承接式)。了解基本的构段成篇的方式。 第六部分:相关积累 三年级是儿童语言积累的黄金时期,一要大量阅读,二要教会学生怎样积累, 遇到好词佳句除了熟读成诵外,还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名 言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。

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