0467.cC
海量文库 文档专家
当前位置:首页 >> >>

生物解题方法指导

生物解题方法指导生物解题方法指导

1.不同代谢类型的生物,需氧型生物(a)和厌氧型生物(b), 拿到试卷后,应将全卷通览

处在下列条件时,不可能出现的方式是( )

一遍,一般来说,应按先易后

A.(a)在无氧条件下,出现无氧呼吸

难、先简后繁的顺序作答。把 容易得的分先稳稳地得到手,

B.(a)在有氧条件下,出现无氧呼吸

这对于稳定情绪,增加信心大

C.(b)在有氧条件下,暂时出现有氧呼吸

有好处。

D.(b)在无氧条件下,只能进行无氧呼吸
2.下列关于异养生物的叙述中,正确的是( )
A.异养生物都是厌氧生物
B.不能进行光合作用的生物一定是异养生物
C.异养生物不能直接利用有机物
D.营腐生或寄生生活的菌类一定是异养生物
3.刚进入西藏的上海援藏干部,对高原缺氧环境所产生的生 理性反应是①造血功能增强,红细胞数增多 ②呼吸频率加快 ③细胞大多以无氧呼吸获得能量 ④心率加快 ( )
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
4.北方冬季常绿植物体内矿质养料的运输减弱或近于停止, 主要原因是( )
A.吸收作用减弱 B.蒸腾作用减弱
C.光合作用减弱 D.呼吸作用减弱
5.已知一个蛋白质分子由 2 条肽链组成,连接蛋白质分子的 氨基酸的肽键共有 198 个,翻译成这个蛋白质分子的 mRNA 中 有 A 和 C 共 200 个,则转录成信使 RNA 的 DNA 分子中,最 少应有 C 和 T 多少个( )

审题是解题的关键和基础。 只有耐心仔细地审好题,准确 地把握题目中的关键词与量, 从中获取尽可能多的信息,才 能迅速找准解题方向,从而避 免“下笔千言、离题万里”的 通病。审题的关键是要把题目 中的有用信息提取出来,读懂 “题干”和“问句”的含义。 找出题干中的关键字和词。例 如考题 3 中的“刚”字是关键 字,考题 1 和考题 2 中的“不 可能”和“正确”是关键词。 题干所给的信息,有的是显现 的、有的信息是隐含的。审题 时尤其要把隐含的信息挖掘出 来,使之外显化,要把题目的 要点勾画出来,突出已知条件 和要解决的问题,删除影响思 考的枝节与修饰,使题目简化, 或可把题目用图表示出来,使 问题直观化。

A.400 个 B.200 个

C.600 个 D.800 个

6.北方果树根系吸收的水分主要用于( )。

A.光合作用

B.蒸腾作用

C.植物的生长 D.果实的形成

在选择题的考试中,测试题往 往在题目中增设一些与解决问 题看似有关,实则多余的信息 或设置一些与有效信息相似或 相近且易于混淆的信息来起干 扰和迷惑作用。解题时,要细 心分析,找出无意义条件,找

1

7.已知某物种的细胞中含有 26 条 DNA 分子,其中有 2 条 DNA 分子各含有 24000 个碱基,由这 2 条 DNA 分子所控制合成的 多肽链中最多含有多少种氨基酸?( )
A.8000 B.4000 C.16000 D. 20
8.把矮秆玉米纯种用赤霉素处理后长成了高秆玉米,这些高 秆玉米自交后代中( )。

出有效信息,弄清问题的因果 关系而突破,以及运用比较思 维进行辨析、准确科学地掌握 知识加以排除,考题 4-9 题, 就是这一类题,有关分析可见 答案解析。

A.全部为高秆

B.全部为矮秆

C.高秆:矮秆 = 3:1 D.大部分矮秆,少部分是高秆

9.生物体生长、发育和繁殖的基础是( )。

A.新陈代谢 B.构成原生质的化合物

C.细胞分裂 D.有丝分裂

10.对于下列式子,正确的说法有( )。

组合选择题是高考选择题 中的常见题型,解这类题时, 常用的迅速有效的方法是正、 反交叉排除法。即根据题干所 给条件和提出的问题,对各个 选项加以审视,把你认为肯定 有错误的选项排除,这属反向 排除,把你认为肯定对而该选 项没有也排除掉,剩下即为正 确答案。

①表示 DNA 复制过程 ②表示 DNA 转录过程 ③式中共有 5 种碱基 ④式中共有 8 种核苷酸 ⑤式中共有 5 种核苷酸 ⑥式中的 A 均代表同一种核苷酸
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①③⑤
11.水是生命之源,生命离不开水。水在生物体中的主要作用 是( )。
①参与新陈代谢 ②参与营养物质、代谢废物的运输 ③良 好的溶剂 ④贮藏能量
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

例如考题 10,从题干中可 知,该式子是以 DNA 的一条链 为模板形成信使 RNA 的转录 过程。因此第①种说法肯定错 误,这样就要排除有①的 A、D 两选项;第②种说法肯定正确, 这样就可排除没有②的 B 选 项,剩下 C 选项即为正确选项。
再如考题 11 中,水在生物 体中的主要作用第④种说法 “贮藏能量”肯定错误,因此 有④的 A、B、C 选项即可排除, 剩下 D 选项即为正确选项。

12.人类代谢过程的叙述,哪些是正确的( )。

①一切营养物质都要经过消化,才能被吸收 ②营养物质 必须经过内环境,才能被身体各细胞获得 ③蛋白质不能都由 糖和脂肪转化而来,因此每天都需要补充 ④营养物质都直接 吸收进入血液循环系统 ⑤细胞内合成代谢永远大于分解代 谢,否则无法生活 ⑥代谢产物排出途径只有排尿 ⑦三大有 机物的代谢产物都是水、二氧化碳和尿素

A.①②⑦ B.②③ C.③④ D.④⑤⑥

13.下列物质变化过程不在动物细胞内进行的是( )。

2

①转氨基作用 ②脱氨基作用 ③胰液、肠液分解各种有 机物 ④淀粉转变为麦芽糖 ⑤血液中尿素的排出 ⑥葡萄 糖转变为脂肪

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥

14.下列各组化合物中,均含有氮元素的一组是( )。

①脂肪 ②纤维素 ③性激素 ④磷脂 ⑤胰岛素 ⑥甲 状腺激素 ⑦腺苷 ⑧生长激素 ⑨淀粉酶 ⑩肝糖元
A.①③⑤⑦⑨ B.②⑥⑦⑧⑨
C.③④⑧⑨⑩ D. ⑤⑥⑦⑧⑨
15.生物与环境的联系是多种多样的,人们对不同纬度的企鹅 进行比较(如图所示),影响企鹅体形、高度、差异的外界因 素主要是( )

图示是贮存和传递科学文 化知识比较便捷的一条途径, 它能高度浓缩生物学的基本概 念及原理,使之更加形象、直 观,更能考查学生的能力。在 高考的选择题中,有很多题就 是图文并茂的选择题。在题的 图、表曲线中隐含了相当多的 没有叙述和未涉及的条件。解 这类题时,要特别注意缜密思 维,仔细识图辨析,找到其中 的隐含条件,才能正确作答。

A.光照的长度

B.食物的供应

C.温度的高低

D.与其他物种的竞争

16.下图表示 a、b、c 三地区森林土壤有机物分解状况,则分 解者的作用强弱依次是( )

考题 15 的题干中不同纬度 条件,隐含着“纬度越高、温 度越低,动物体形就越高大” 这个基本道理,思维粗心的考 生,往往挖掘不出其中的隐含 信息而错选 A、B 或 D。
再如考题 16 的题干图中, 隐含了 a 地区落叶供给量最多 而土壤有机物量最少这一关键 信息,说明 a 地区的分解者的 分解作用是最强的,把落叶中 大量的有机物分解成无机物, 故 A 选项正确,不善于从图中 找出隐含条件的考生,该题感 觉无从下手。

A.a>b>c B.c>b>a C.c=b>a D.a>c=b 17.右图为温带草原生态系统食物网图,从中反映出( )
根据表格中给予的数据来综 合解答问题,是生物学考试中 经常出现的一类题型。它可以

3

考查学生对知识横向和纵向的 联系能力,以及对知识的综合 运用能力。

解此类型题的一般方法为:

(1)仔细读题,抓住关键字 与教材相关内容的联系,理解 表格中的数据是解数据表格题 的前提条件;

A.有些生物的存在只是为了别的生物的生存提供食物 B.狼与红狐之间只存在着捕食关系 C.大量猎兔将会导致该生态系统的毁灭 D.生物之间存在十分复杂的客观联系 18.下图分别表示 4 种植物叶片上、下表皮的气孔数,其中叶 片浮于水面生长的植物是( )

(2)围绕设问,从纵、横两 个方向进行比较,在比较中, 归纳共同点和发掘不同点,选 择所需要的信息进行作答是解 数据表格题的最常用方法。
(3)准确地进行语言表述是 解简答题最重要的环节,是思 维活动的最终结果。

19.实验测定链霉素对三种细菌的抗生素效应,用三种细菌在 事先准备好的琼脂块平板上画三条等长的平等线(3 条线均与 图中链霉素带接触),将平板置于 37℃条件下恒温培养 3d,结 果如图所示,从实验结果看以下关于链霉素的哪一叙述是不正 确的( )

图象信息题解题思路为: (1)读清题干的文字叙述和图 象所包含的信息。辨认图中所 反映出的生物体的形态特征, 识别细胞、组织、器官等不同 水平的结构,理解图象中所表 达的生物学内涵,并联想和运 用与图中给出的信息和相关的 生物学概念和原理来分析、思 考题目;(2)弄清题干与图象 的内在联系;(3)找出图象信 息与生物学知识的内存联系; (4)用准确的文字表达图象所 包括的信息。

A.它能阻止结核杆菌生长 B.它对结核菌比对霍乱菌更有效 C.它对结核菌比对伤寒菌更有效 D.它可以用于治疗伤寒病人
4

答题规范化的方法和技巧
(1)要确保答题的大方向不 能错,一定要认真审题,逐字 逐句看清楚,提取一切有效信 息,挖掘一切隐含条件,排除 干扰信息和迷惑条件,并完成 以下思维要点:①辨明试题的 指向,明确试题的设问点,问

20.对分布于甲、乙、丙三地区的某种哺乳动物的测量结果如 下表。如果测量数据来自长白山、武夷山、海南岛,那么从测 量结果可能推测甲、乙、丙地区分别是( )

什么,答什么,避免答非所问。 ②分析命题者的意图,明确试 题所要考查的知识范围。③排 除思维定势的影响。越是似曾 相识的题越要小心,不能简单 地用已做过类似题目的思维去 解答。

某种哺乳动物的身体量度(单位:mm) A.长白山、武夷山、海南岛 B.海南岛、武夷山、长白山 C.长白山、海南岛、武夷山 D.海南岛、长白山、武夷山
21.用含有各种必需元素的溶液培养大麦。试验分两组,一组 在光下,一组在黑暗中,48 小时后测定几种离子的浓度。表中 各离子下的数据为试验结束时,溶液中离子的浓度占试验开始 时浓度的百分比。回答下列问题:

(2)缩小包围圈,提高答题 的准确性。例如读完题目后, 首先要确定题目考查的是哪个 知识板块,然后再考虑属于该 知识板块内的哪一方面的内 容,哪个知识点。
(3)正确选用生物专业术语 答题,提高用词的科学性、规 范性,尽量使用教材上的基本 概念、原理等。
(4)全面考虑,答全要点, 确保答案的完整性,以及梳理 答题要点,提高叙述的简洁性。

(1)从吸收离子和吸收水分的比例看,大麦在光下吸收哪

种离子比吸收水分快?



(2)从上述实验所获得的数据,可以得出哪些结论?



22.两种鼠 A 和 B,生活在不同的环境中,从 A、B 中选择等 量的鼠用于实验,研究其渗透调节功能,选择的鼠质量和年龄 都相似,将它们置于相同的环境条件下,喂等量食物,但不喂 水。实验结果如表:

(1)指出哪一种鼠生活在干燥环境中,给出一种理由,说 明作出的判断。
5

(2)指出鼠得到水分的一种代谢方式。 (3)指出两种由于蒸发而失水的途径。 (4)若实验持续进行,A、B 中哪种鼠先死亡?为什么? (5)与物种 B 相比,物种 A 肾单位的结构和功能有何特点? (6)比较两种鼠生存环境的差异。
23.图为人体淋巴细胞亚显微结构图,据图回答:

(1)图中的[1]、[2]、[3]、[4]、[6]主要由



成分组成,它们形成的结构体系称为

系上起中心作用的是[ ]



,其中在结构联

(2)该细胞应由

分化而来,其产生的抗体的化学本

质是

,它能与

发生特异性结合,发挥免疫效应,

该过程属于

免疫的

阶段。抗体从开始合成到分泌

出细胞依次经过的细胞结构是(写标号)



(3)该细胞在体外与小鼠的骨髓瘤细胞融合形成的细胞所

产生的抗体叫做

,该过程中用到的动物细胞工程

技术手段有



24.图为人体细胞示意图,请据图回答([ ]内填标号):
6

坐标曲线题的解题方法一 般为:

(1)若这是效应 B 细胞,则它最终来自于骨髓内



,它的主要功能是由[ ]合成

(化学本

质)。

(2)若这是 T 细胞,则它的成熟场所是 发育特点是

,该器官的 。

(3)若这是一个被 HIV 攻击的 T 淋巴细胞,则 HlV 遗传信

息传递可概括为



(1)先仔细阅读题干,掌 握所要解决的问题是什么,然 后注意观察坐标曲线,理解坐 标图中,纵、横坐标的含义, 找出纵、横坐标的关键,也就 是纵、横坐标各代表什么意思, 再结合教材,联系相应的知识 点。

(4)若这是肾小管壁细胞,则其所处内环境是

,其 (2)找出关键的数,即重

主要功能是

,细胞内[ ]

(细胞器)较多。 要的点(起点、转折点、顶点、

(5)洋葱根尖成熟区表皮细胞与该细胞的细胞结构不同之处 交叉点和终点).这些特殊的点





各表示了什么生物学意义。

25.将煮稻草所得的液汁放人大果酱瓶 A 中,放于野外一段时 间后,发现瓶中出现细菌、绿藻、丝状蓝藻、原生动物和一种 小虫。持续观察两个月,发现瓶中的这些生物个体数几乎没有 变化。另取一只大果酱瓶 B,内含有多种无机盐和蛋白质水解 物的溶液,从 A 瓶中吸取数滴液体加入 B 瓶中,定期在显微镜 下检查 B 瓶内生物数量变化,结果如图。在第 50 天时滴入数 滴一定浓度的 DDT,继续观察,发现生物个体数开始变化。开 始小虫死亡,不久蓝藻和绿藻开始减少。请分析回答:

(1)持续观察两个月后的 A 瓶可看作是一个处于

系统,其中的各种生物组成,它们之间通过

相互

联系。

(3)分析坐标曲线的形, 即变化趋势及其含义,如每一 曲线的含义是什么?这一曲线 是怎样升降的?为什么升?为 什么降?与此曲线代表的生命 现象相关的因素有哪些?怎样 相关的?谁是因?谁是果?主 要原因又是什么?
(4)总结规律,做出解答。 根据纵、横坐标的含义可以得 出:在一定范围内,随“横坐 标量”的增加,“纵坐标量”逐 渐增加或减少;超过一定范围 后,随“横坐标量”的增加,“纵 坐标量”减少或增加,或者达 到某种平衡状态,或者说明了 “横轴”对“纵轴”的什么影 响,或者是教材中的结论性的 语言。

(2)据图分析,B 瓶中细菌在最初几天数量剧增的原因



;这几种生物中二者间存在着取食和被食关系

的是







( 3 ) 滴 入 DDT 后 , 体 内 DDT 浓 度 最 高 的 生 物



,这是由于



26.光合作用受光照强度、CO2 浓度、温度等影响,图中 4 条 曲线(a、b、c、d)为不同光照强度和不同 CO2 浓度下,马铃
7

薯净光合速率随温度变化的曲线。a 光照非常弱,CO2 很少(远 小于 0.03%);b 适当遮荫(相当于全光照的 1/25),CO2 浓度 为 0.03%;c 全光照(晴天不遮荫),CO2 浓度为 0.03%;d 全 光照,CO2 浓度为 1.22%。请据图回答:

(1)随着光照强度和 CO2 浓度的提高,植物光合作用(以

净光合速率为指标)最适温度的变化趋势是



(2)当曲线 b 净光合速率降为零时,真光合速率是否为零? 为什么?

_________________________________________________。

(3)在大田作物管理中,采取下列哪些措施可以提高净光 合速率?( )(将正确答案的字母填在括号里)

A.通风

B.增施有机肥

C.延长生育期 D.施碳酸氢铵

8


网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 0467资源网 0467.cc
copyright ©right 2014-2019。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。liunxqq@126.com