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【最新部编版语文三年级下册】4 昆虫备忘录 课件PPT_图文

昆虫 用一个词来形容它们,你会想到什么?

4* 昆虫备忘录

备忘录是什么? 备忘录就是能够帮助我们记忆的图
片、表格或文字等。 课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫?
蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。









多音字

独 角 仙

蚂 蚱

默读阅读提示,了解略读课文的阅读 要求。
通过课前预习,你发现这篇课文跟我 们以往学过的课文最大的区别是什么?
课文由四篇短文组成,每篇短文 都有小标题。

作者是根据什么来拟写这些小标题的?
“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点 拟写的,“花大姐”是根据瓢虫的外形 拟写的,“独角仙”和“蚂蚱”是根据 它们的名字拟写的。

初读课文
自由朗读课文,圈出生字,不会读的句 子多读几遍。
你发现了这些昆虫的哪些秘密?用“___” 画出来。

通读课文,检查字词。 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎 益虫 约 黑斑
多种形式读词语。

你发现了这些昆虫的哪些秘密?
昆虫的秘密其实是 它们的一些特征。

完成备忘录。

昆虫名称

显著特征

蜻蜓、苍蝇

硬翅为朱红,像瓷漆似 瓢虫(别名:花大姐) 的;硬翅上有黑色小圆
点,并且有定数。

独角仙

蚂蚱(别名:挂大扁儿)

合作交流
你喜欢哪种昆虫?找出文中相关的句子 或语段读一读。
讨论交流在“花大姐”这一部分中最感 兴趣的内容,朗读句子。 瓢虫款款地落下来了,折好它的黑 绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅, 严丝合缝。

反复朗读、想象画面,理解作者用 “款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝” 这些词的用意。

视频欣赏:《瓢虫飞舞》
视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗? 再读描写“花大姐”的句子。

作者是从哪些方面 介绍“花大姐”的?
名字、飞行、外形、 种类。

梳理信息,完成表格式备忘录。 “花大姐”备忘录

名字

花大姐

款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—— 飞行 膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝

朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特

别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小 外形 圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星

瓢虫……星点不同

名字

花大姐

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马 种类 铃薯嫩叶,是害虫

通过交流自己感兴趣的句子,把它读 准确,然后想象画面,就能形象具体地感 受小昆虫的可爱。

想象画面
用想象画面 的方法读懂自己 最感兴趣的句子。

小组交流“复眼”。 “复眼”,想
必是好多小眼睛合 成一个大眼睛。

你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛” 是什么样的?
你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面? 观察课文插图,和自己的想象一样吗? 如果你自己有一对复眼,会怎么样? 写法:特点+想象。

交流“独角仙”。
独角仙,在甲虫里可能算是最大的, 从头到脚,约有两寸。它的甲壳多为深 色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样 的角。这家伙,是昆虫里的霸王。

这句话主要写了“独角仙”的什么特点? 外形特点
你想象中的“霸王” 是什么样的?

独角仙的力气很大。北京隆福寺 过去有独角仙卖。据说给它套上一辆 泥制的小车,它拉着就走。 你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车 的吗? 写法:名字+样子+特点+想象。

交流“蚂蚱”。
河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁 儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”?

还有一种“土蚂蚱”,身体粗短, 方头,色黑如泥土,翅上有黑斑。这种 蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口 水,顶讨厌。 理解“顶讨厌”。 写法:名字+样子+不喜欢的原因。

拓展延伸
学了这篇课文,课后你想做哪种昆虫的 备忘录?想做成什么样的?
搜集资料,为自己感兴趣的昆虫做一份 备忘录,布置教室昆虫角。

作者是怎样把小昆虫记录下来的?
选择两三种熟悉的小昆虫,仿照作者的 写法,写一篇题为《昆虫备忘录》的小 短文。

板书设计

昆 虫 备 忘 录

复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇

流解

花大姐 飞落的姿态、外形、种类 露 说

独角仙 体形大、力气大

真特 情点

蚂蚱 尖头绿蚂蚱、“土蚂蚱”


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