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统编新人教版道德与法治一年级下册我们爱整洁_图文

统编新人教版道德与法治一年级下册我们爱整洁
《我们爱整洁》说课

目录
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说教材 说学情 说目标 说教法 说教学过程 教学反思

一?说教材
《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级 下册第一单元的教学内容。本单元的单元主 题是《我的好习惯》,《我们爱整洁》是第 一课,本课侧重外在基本文明形象的塑造, 培养儿童爱清洁、讲卫生的好习惯。

二?说学情
一年级学生年龄偏小,天性活泼好动,自理能力较弱, 有相当一部分学生不知道什么是整洁,不懂得个人卫生该 怎么做,更不理解整洁不只是个人卫生习惯,还是对待生 活的态度问题。这一阶段,多数学生爱整洁的良好行为都 是在家长的督促下完成的,对于一年级学生来说,要认识 到这一点不容易,更加需要教师的引导,帮助和监督。

三?说目标
? 知识目标 ? 1?教育学生初步懂得什么叫整洁。 ? 能力目标 ? 2?培养学生从小爱整洁的良好习惯,这既 是重点也是难点。

四?说教法
在教学手段上采取多媒体教学,直观 形象,接近生活,更容易吸引学生注意。 在教学方法上主要采取启发式教学,加强 师生互动,我来照一照,我会做一做,我 有好办法三个主要环节进行以学生为主体, 教师为主导的启发式教学。

五?说教学过程
学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此教师 必须从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,使活动内容贴 近儿童的生活。根据本课的目标要求,我将内容设计了三个活动
环节:

活动一
我来照一照

活动二
我会做一做

活动三
我有好办法

六?教学反思:
1.教学效果
一堂好课,应该最大限度地调动学生的积极性, 提升学生各方面的能力,从学生活动设计来看, 注重了教师的引导性,忽视了活动的趣味性,影 响了学生参与的积极性,导致部分学生注意力不 集中,重视了学生互动,忽视了师生互动。这是 今后教学要加强的,及时与学生沟通互动。

六?教学反思:

①教学过程中, 忽略了学生的个 性差异的客观存 在,对于注意力 不集中的学生, 不能忽视,应当 堂点播,引起他 的注意和兴趣。

2.不足及措施:
②学生通过教学,虽能 认识到要爱整洁,但要 想形成习惯,不是一朝 一夕之功,只依靠课堂 教学是还远远不够,课 下要采用实际措施,并 利用好家长微信群平台, 一起培养学生爱整洁的
习惯。

③学生的课 堂主人翁意 识不强,忽 略在学生中 树立榜样和 督促的作用, 学生时时刻 刻都不放松 对自己要求, 把爱整洁落 实在生活的
细节。


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