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北师大版小学数学三年级下册过河

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 课 题: 过河(带有小括号的运算) 设计人:彭严松 审核人: 教学内容: 北师大版小学数学三年级下册第三单元第 5 课时,书 P28-29。 教学目标: 1、知识目标:在解决问题过程中体会小括号的作用,掌握有不括号的算式的运 算顺序。 2、能力目标:发展学生提出问题和解决问题的能力。 3、情感目标:通过教学情境让生感受数学与生活密切联系,养成先看运算顺序, 再进行计算的习惯。 教学重点:理解掌握带小括号试题的运算顺序。 教学难点:在解决问题的过程中使学生逐步体会到小括号的作用。 教学准备: 班班通软件 课时安排: 1 课时 教学流程: 第 5 课时 教学环节 与内容 教师教学组织与活动 学生活动预设 时间 补充与反 预设 思 1.小故事,揭示问题。 5 一、故事引 入,调节气 氛 根据内容编辑小故事, 教师根据故事展示必要的 数据、模型船、问题? 学生汇报的同时板书: 学生独立看图并思 考,同桌交流后汇 报。 男生 29 人;女生 25 人; 每条船限乘 9 人; 1 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 至少需要几只船? 1.合作探究数学问题。小 12 二、合作探 讨,解决问 题 组根据提供的数学信息,自 行编写完整的数学问题。根 据问题讨论解决的办法? 例如:三年级*班,有 同桌合作思考,全 男生 29 人,女生 25 人,准 班交流。 备坐船过河,每条船限乘客 9 人,他们至少需要几条 船? 2.展示思维,把握解 决问题的方法。 三年级*班,有男生 29 人,女生 25 人,准备坐船 过河,每条船限乘客 9 人, 他们至少需要几条船? 思维:总人数----限乘客 人数----需要多少条船 分步计算: 29+25=54(人) 54÷9=6(条) 综合算式:29+25÷9 思考:这样列式就要依 照我们学习的混合运算方 法来计算,计算的结果却与 我们的分步计算结果不一 样。 你有怎样的办法呢? 这里我们需要先计算加法。 引入:“( )”----小括 号----先计算小括号,再计算 2 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 除法。 学生独立思考,汇 报 看看这样的方法,计算 结果怎样呢?学生独立完 成,感受这样的方法带来的 成功喜悦。 (29+25)÷9 =□÷□ =□(条) 答:至少需要 条船。 一句话:有小括号真 好! 学生独立思考后进 行小组交流,在学 生充分交流、汇报 自己的想法后让学 生体会。 3 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 理解:在混合运算中, 有乘除,有加减,先 算乘除,后算加减, 如果有小括号,先算 小括号。 三、巩固提 1、完成 P9 中的“试一试”。 15 高 掌握 算法 完成之后,再次体验: 在混合运算中,有乘除,有 学生独立完成。 加减,先算乘除,后算加减, 如果有小括号,先算小括 号。 注意:做完括昊里的运 算之后,不再要括号。 2、P9“练一练” 组织交流 四、总结 师:这节课你学会了什 同桌交流 3 么,学得怎样?你有 什么要提醒同学们 的吗? 4 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 五、作业 书 P9 第 2、3 六、板书设计: 独立完成 5 过河(带有小括号的运算) 分步计算: 29+25=54(人) 54÷9=6(条) 综合算式: (29+25)÷9 =54÷9 =6(条) 答:至少需要 6 条船。 5

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