0467.cC
海量文库 文档专家
当前位置:首页 >> >>

小学语文三年级上册《金色的草地》教学设计

部编版语文三年级上册教学设计

课题

金色的草地

课时

2

班级

授课教师

教学目标

1.会认“蒲”“英”等 6 个生字,会写“蒲”“英”等 13 个生字,理解“一本正经”“引

人注目”等词语。

2.能说出草地的变化情况及变化原因,体会“我”观察的细致,学习按不同时间和地点

观察事物变化的方法,激发留心观察的意识。

3.能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化,并进行交流。

教学重难点

重点:能说出草地的变化情况及变化原因,体会“我”观察的细致,学习按不同时间和

地点观察事物变化的方法,激发留心观察的意识。

难点:能尝试运用本课习得的观察方法留心观察身边事物的变化,并进行交流。

教学准备

教师准备: 准备多媒体课件、素材。

学生准备: 预习课本。

第一课时

教学过程

(一)交流资料,导入新课 1.交流资料:鼓励学生交流课前搜集的有关蒲公英的文字或
图片,介绍自己所知道的关于蒲公英的知识。 2.观察蒲公英:出示蒲公英的图片,学生欣赏。 3.描述蒲公英:根据在《搭船的鸟》中学到的观察方法,说
说自己眼中的蒲公英是什么样的。 4.谈话导入:那么你有没有细心观察过小小的蒲公英每天都
有什么变化呢?今天我们就来再一次认识蒲公英,看看蒲公英的 变化和草地又有什么联系呢?【板书:16 金色的草地】 (二)初读课文,学习字词
1.自读课文:用自己喜欢的方式自由读课文,遇到不认识的

个性思考部分

字,用自己喜欢的方式解决,把课文读正确。 2.自读词语,小老师领读。 3.纠正读音 4.去掉拼音,开火车读词语。 蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 使劲 绒毛 假装 花瓣 傍晚 手掌 引人注目 一本正经
(三)书写汉字,总结规律 1.抢读生字 蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡 2.小组讨论难写或易错的字,并全班交流方法,老师重点提
示 3.出示“英 耍 喜”,写好主笔横 4.出示“蒲 睡”,写好多笔横
(四)整体感知,想象画面 1.想象画面:自读课文,标自然段,一边读一边想象课文描
写了几幅画面。 2.小组讨论:课文描写了哪些画面,进行总结。 3.全班汇报:指名回答,朗读相关段落。 4.总结场景:草地变金色、草地上玩耍、草地会变色、草地
陪伴我【板书】 5.课文填空:齐读课文,通过本节课生字词和课文内容的学
习进行填空,总结文章主要内容。 出示填空:我们住在( ),窗前有( )。我和弟弟常在
草地上玩吹( )的游戏。有一次,我发现草地早上是( )色 的,中午是( )色的,傍晚是( )色的。仔细( )后我又 发现,当花朵( ),草地是( )色的;花朵( ),草地就 变成( )色的。从此,我们就喜欢上了( )的草地和( ) 的蒲公英。 (五)学习第一自然段

1.自读课文,圈画句子:自读第一自然段,把能够体现草地 可爱,蒲公英有趣的句子画下来。
2.交流汇报,说明理由:“当蒲公英盛开的时候,这片草地 就变成金色的了。”
3.指名读文,思考问题:草地是金色跟什么有密切关系? 4.想象画面,讨论交流:草地是金色跟什么有密切关系?(草 地上长满了蒲公英。) (六)学习第二自然段 1.整体概括观察:指名读第一句,体会先从整体上描写了都 有谁在干什么。 2.逐个人物观察:指名第二到四句,体会当场景中人多比较 多,可以一个人一个人的来描写。 3.描述观察感受:指名第五句,体会可以把印象最深的感受 写出来。 4.回读本段:再读第二自然段,抓住“一本正经”“引人注 目”等词语体会这个场景的快乐感受。
教学反思

第二课时

教学过程

(一)复习场景,导入新课

1.谈话导入:上节课我们走进了一片金色的草地,认识了一

种叫蒲公英的小花,我们认读了生字词,学习了一二自然段,这

节课让我们继续学习。

2.描述场景:指名读全文,回忆课文描绘的场景。

3.交代任务:这个单元是习作单元,我们最后是要把观察所

得写下来,那这节课我们就来仔细读读第三自然段,进一步体会

文中的小男孩是怎么留心周围事物的变化并进行细致观察的。

(二)学习第三自然段:怎样观察事物的变化

1.学习第一次观察

(1)概括观察所得

指名读第三自然段,概括这一段写了什么?【板书:草地颜

色变化】

(2)学习观察方法

描述变化,了解男孩:描述草地颜色如何变化,体会小男孩

(爱观察)。

抓关键词,体会留心:抓住“发现”和“草地”,思考小男

孩怎样观察到草地颜色的变化?体会小男孩通过留心周围熟悉的

事物才有了新发现。【板书:留心观察】

抓关键词,学习方法:再读前三句话,思考小男孩是按照怎

样的观察方法观察草地颜色的变化?体会小男孩按照不同时间反

复观察的方法进行观察的。【板书:不同时间】

(3)小结观察收获

早上,草地



中午,草地



傍晚,草地



2.学习第二次观察

(1)概括观察所得

个性思考部分

指名读后四句话,再逐句读第五至七句,思考他还发现了什

么?【板书:花朵形态变化】

(2)学习观察方法

再读句子,体会细致:再读第五句,思考小男孩是怎么得到

这么多新的发现?体会小男孩是(仔细观察)的。【板书:细致

观察】

再读句子,学习方法:再读第五句,思考小男孩又是怎么观

察的?他是按照怎样的方法才能进行这么细致的观察?体会小男

孩按照不同地点(由远到近)反复观察的方法进行观察的。【板

书:不同地点】

添加时间,学习方法:给第七句添加对应时间,体会小男孩

按照不同时间反复观察的方法进行观察的。

(3)小结观察收获

早上,草地

,因为蒲公英



中午,草地

,因为蒲公英



傍晚,草地

,因为蒲公英



3.总结升华

引读第三自然段和第四自然段,总结观察所得和方法。

(三)拓展阅读

1.《日月潭》:指名读,体会不同的时间,日月潭的景色在

变化。

2.《我的影子》:指名读,体会随着地点的变化,影子的长

短位置有变化。

(四)迁移运用

1.观看事物变化:出示藤蔓、蘑菇、云彩、月亮的动态图,

回忆是否留心观察过身边的事物的变化。

2.交流观察所得:交流身边留心观察过的事物的变化(教师

重点从观察所得和观察方法角度进行总结提升)

3.总结本课习得:大自然和我们的生活中还有很多这样有趣

的事物也是在变化的。其实你也有这样的一双眼,留心身边的事

物,还要细致观察,可以试着用上这些方法去观察,你一定也会 有意想不到的发现。
4.布置观察任务 九、作业设计
选择不同时间或地点观察同一事物的变化,在出现变化后, 要进行细致观察,按计划记录下观察所得。
教学反思


网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 0467资源网 0467.cc
copyright ©right 2014-2019。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。liunxqq@126.com