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一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》【人教新课标】_图文

一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》人教新 课标( 精美版 )
第 6 课时 用数学(一)
一年级下册数学课件 第二单元《20以内退位减法》人教新 课标( 精美版 )

一共摘了13个桃子。吃了 9个,还剩几个?
13 - 9 = 4 (个)

你能得到哪些信息?

知道了什么?
我们要怎么解决呢?(可以画一 画,也可以算一算,把你的想法 表示出来。)
要求“还有几人没来”。
有一队踢进 了4个一球共。有16人来踢球,
已经来了9人。

怎样解答?
画一画,圈一圈。

还剩下7个,也就是 还有7个人没来。

还可以用减法计算
16-9=7(人) 解答正确吗?请检验一下。

没来的7人加上9人等于16 人,解答正确。
16-9=7(人) 答:还有7人没来。

那“踢进了4个”这个 信息没有用上呀!
在解决问题中并不是题目中的信 息我们都要用到,我们只需要找 到有用信息就可以了。

总结: 1.实际问题的解答步骤是:提取问题和相关信 息——分析题意——计算过程——检验并写出答语。
2.在解决实际问题时,如果题目中给出的信息 较多,先要弄清所求问题与哪些信息有联系,选取有 价值的相关信息进行解答。

、巩固练习
1. 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只, 母鸡有几只?
14 - 6 8 只
问题:(1)读一读,你知道了什么? (2)想求“母鸡有几只”,你想怎么解答? (3)这个算式什么意思? (4)要想求“母鸡有几只”就得知道什么?
小结:这道题中的“5只鸭”与问题没有关系,所以 在解决这个问题时,这条信息就是个多余信息。

2.
13 - 6 7 人
问题:(1)读一读,你知道了什么? (2)要想求“另一组有几人”,我们得知道什么?
小结:根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 (3)你想怎么解答? (4)为什么这么列算式?能说说理由吗? (5)解答正确吗?你是怎么知道的?

今天你学到了什么?
归纳总结: 有多余条件的实际问题:
解决实际问题时,要细心分析条件与问 题之间的关系,选择对解决问题有用的信息。

1、情感态度与价值观目标:体验和感 受到国 家机构 对国家 生活的 管理和 维护。 2、能力目标:能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标:区分各类国家机关,了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 4、认识日常生活用品、学习用品的特 点和功 能,了 解这些 用品给 自己的 生活和 学习带 来哪些 帮助。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到,给学习、生活带 来的不 便和麻 烦,初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标:树立宪法 至上的 意识, 遵守宪 法。


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