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道德与法治七年级上册教案-认识自己

第三课 发现自己 认识自己
【教学目标】 情感、态度与价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形
成正确的人生奋斗目标。 过程与方法:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。 知识与技能:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【重点难点】 重点:正确认识自我的重要性。 难点:如何正确认识自我。 情景导入生成问题 师:俗话说:“尺有所短,寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话
语告诉了我们什么道理? 学生:回答。 师:是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,
我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。 (一)自主预习 1.正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往。 2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 3.我们可以通过自我评价来认识自己。 4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。 5.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。 6.认识自己是一个过程。 (二)合作探究 知识模块一人贵自知 探究一:教材 P25 运用你的经验 开学以来,你的中学生活过得怎样?请选取三个镜头,描述你的中学生
活。

(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描 述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗? (3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样? 答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。 探究二:教材 P26 阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考:这篇短文说明了什么道理? 答案提示:这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中,随着自我 意识的不断增强,我们会越来越关注自我。 探究三:教材 P27 探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识? (2)这样的认识给他带来怎样的影响? 答案提示:(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。 (2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自己, 对集体都是有害的。 知识模块二多把尺子量自己 探究四:教材 P28 探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的? (2)你是怎么得出这些认识的? 答案提示:(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心 理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。 (2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。 探究五:教材 P29 探究与分享及方法与技能 以小组为单位,完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来, 收集在一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理 由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?

(3)谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意部分;听到别人评 价后的感受。
(4)学习方法与技能。每位学生分享,自我评价的方法。 答案提示:略。 探究六:教材 P30 探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同? (2)你觉得“我”该如何对待这些评价? (3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示:(1)每个人对“我”的评价角度不一样,从而得出了不同的 结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从,也不忽视,用理性 的心态去面对他人的评价,无论好坏,我都会勇于面对。 交流展示生成新知 1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责 评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。 2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练达成目标 1.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这句诗 对我们个人成长的启示是(C) ①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的 共性④要正确地认识和评价自己 A.②③B.①③C.②④D.①② 2.学会正确认识自己,是人生的一大智慧,我们应该(C) A.欣赏自己,不要被他人的评价左右 B.找到自己的优势,塑造完美超人 C.全面客观地认识自己,既看到优点,也看到不足 D.多看优点,不要太在意自己的缺点 3.“要想了解自己,最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)

A.自我评价认识自己 B.他人评价认识自己 C.兴趣爱好认识自 己 D.外在特征认识自己
4.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短, 智者难为谋。”
(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理? (2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己? 答案提示:(1)①每个人都有长处和优势,也都有缺点与不足;②在认 识自己的过程中,既要看到自己的长处和优势,也要看到自己的缺点和不足,这 样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方 面来认识自己;②通过自我评价来认识自己;③通过他人评价认识自己。


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