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心得体会-语文新课程标准学习心得体会

语文新课程标准学习心得体会
《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后,教育部颁布的《新课程标准》), 这是面对时代挑战作出的积极回应。面对语文教学的重要变革,让我们一线教师作出 应答,是每一个语文教师面前的现实课题。
通过学习我们明确了《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、 评价目的和方法上进行了一次系统而大胆地变革。它吸收了现代课程论的最新成果, 对语文课程的性质、特点有了进一步的认识。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人 来实践它。它在呼唤着能够对课程标准的理念进行准确诠释,以新型的教学方式完美 实施课程标准的新一代教师。
当代,具有鲜明个性特征的学生,他们渴望着有着独特个性和人格魅力的教师给 他们一个全新的解读,渴望阐释自己的独特体验,渴望师生间的平等对话,在观点的 碰撞交流中去共同完成对那一个个文本的理解。顺应这一潮流,《语文课程标准》倡 导个性化的学习方式,珍视学生独特的感受、体验和理解。个性必须靠个性来培养。 这必然要求我们的教学必须具有鲜明的个性,能够灵活运用多种教学策略。只有这样, 我们的语文教育才能冲破传统的羁绊,走向自由的天地,才能充满生命的活力和独特 的魅力。也只有这样,才能让学生在掌握知识的过程中体验到人的自尊和自豪,我们 教师也定能成为学生崇拜的大师。
让“学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效 率”,是现代社会所需要的语文实践能力。《语文课程标准》强调“拓宽语文学习和 运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用”
这要求我们教师必须具有渊博的知识,能够对不同学科的知识进行有效的整合, 还要能够运用多媒体等现代教育技术,改变以往语文教师的教学行为和习惯。
教育教学的变革意味着重组。同样,在新的《课程标准》面前,对每个教师来说, 既是一个挑战,更是一个机会,也为我们在事业上的追求提供了更为广阔的空间。只 要不懈努力、勤于追求、敢于创新,我们都可成为驰骋课堂的骁将、驾驭教材的高手、 学生崇拜的偶像、受人尊敬的名师。
教师不仅是一种职业,还是一项事业,更是我们生命旅程中的一段重要经历。为 师的过程应是我们不断学习、不断充实的过程,应是我们自我完善、自我超越的过程。 树立终身学习观念不仅是我们自身的需要,也是语文教育对我们的期盼。
《语文课程标准》倡导开放而富有创新活力的课程观,要求教师高度重视课程资 源的开发与利用,要求教师“通过报刊、电视、广播、网络等媒体了解国内外重要事 件,通过考察、访问挖掘本地蕴藏的自然、社会、人文等多种语文课程资源”,它具 有丰富的人文内涵。要想让语文教学对学生的精神领域产生深广的影响,我们语文教 师首先应该善于钻幽探微,透彻理解文本的深刻内涵,把教科书中直接呈现的(即显性

的)价值取向和隐含于其字里行间(即隐性的)价值取向,都能呈现给学生,在师生共同 探究的过程中和学生一起体验语文的美。
现代社会媒体技术的发展,使学生获得知识的渠道已不再仅仅限于课堂。因此, 我们教师要重新认识自己,向学生学习,要真正在师生平等对话的过程中进行我们的 语文教学,和学生一起成长。
总之,《新语文课程标准》给农村小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。 作为小学语文教师,我最大的感受就是教学方法多元化了,教学目标更加明确化了。
我认为以前单纯传授知识逐步向目标整合转变,弘扬人文精神。语文教学内容上 坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上坚持读、写、听、说 的综合训练。新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语 文基础知识不但有具体的要求和规定,还有量化的标准。
《新课程标准》的出现――学习――运用,正如旭日东升,阳光下一片蓬勃之景, 新成果、新经验、新思路、新方法那可谓百花齐放,百家争鸣。“新课标”的实施确 实给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探 究交流中,我们的学生学习兴趣越来越浓,越发变的活泼、可爱了,更多表现在对生 活的热爱、对知识的追求,同时也感受着知识的滋养。
在教育教学规律的推动之下, “新课标”的指导之下,我们的教育教学工作逐步 远离偏、繁、难、向着理解、探究、分析、综合、运用等方面发展。

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2020 年 12 月 08 日

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