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2020年小学四年级下册数学老师工作总结【精选】

提高学习效率是学习中至关重要的一步。以下是 为您准备的“ 年小学四年级下册数学 老师工作总结”,更多精彩内容尽在 。
年小学四年级下册数学老师工作总结
时间过的真快呀。不知不觉一个学期过去了。在这学期中,我担任四年级的数学课。我 努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心学习,我的教学成功离不开 主任和其他老师的亲切指导和帮助。能积极向同行老师请教,结合本校的实际条件和学生的 实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在, 放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我 决心发扬优点,克服不足,总结检验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课,学生进入四年级后空间概念加强了,动手实践的内容增多了,教师如何 将生活中的一些现象挪入课堂,这是当今教师能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练 习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习,同时学生还要面对课外活动学习的压力。 所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟 定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每 一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现状的基础上, 不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设计课堂教学 使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。我是这学期接手这个班 的,对这个班的情况不是很了解,例如有个学生他平时无论做什么都慢,就象对数学不开窍 似的。开始时我对他的了解不够,他平时作业完成的也很好,可是期中考试他得了三十几分。 全班有十多个学生不及格。我很意外、很惊奇,这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平时 的作业都是抄别人的。通过检查我才发现他不是一般的差。书本上的知识怎么讲他都不懂。 如果把书本上的知识用实际生活中的现象来描述,效果就不一样了。从那以后我就经常利用 课余时间给他们补课。因此备课时多备他们,视为重点内容之一。并制作各种利于吸引学生 注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识 要点,归纳成集。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化, 条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课 堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容 易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点和难点,所采用的 方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练指的是 在课堂上老师讲得尽量少,选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。 用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些 精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。 即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。他们经常给我讲教学方法、教学设计。如 何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在这个学期的合作中使我体会到他们是名副其实的优 秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老 师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课, 征求他们的意见,改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量:
布置作业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求 学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”,“技能题” “能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真, 分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲, 并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一 刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导, 更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学 习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法, 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都 是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们 以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随 之增加。就象前面我提到的 xx 同学,后来我根据他又发现四年级共有近十个学生课后抄别人 的作业。当时困惑了,怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习,根据实际制定计划。有针对 性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的几个月的努力。在后面的考 试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之九十。在平时的教学中除了抓班级的 后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度,使他们也能吃的饱。
五、教书育人是我的使命,在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生
同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。目 前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此, 我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在 知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素 质都得到有效的发展和培养。
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