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生物圈中的绿色植物复习课件_图文

第三单元 生物圈中的绿色植物

单元知识框架:
一、几大类群植物的比较 二、被子植物的一生:种子的萌发;
植株的生长;开花与结果 三、绿色植物与生物圈的水循环 四、植物的光合作用、呼吸作用、
生物圈中的碳——氧平衡

一、几大类群植物的比较

孢子植物 1、植物
种子植物

藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
裸子植物
单子叶植物
被子植物 双子叶植物

2.藻类植物的主要特征:①有单细胞,也有多细胞,结 构简单,没有根、茎、叶等器官的分化。②含有叶绿素, 能够进行光合作用。③绝大多数都生活在水里 3.苔藓植物的主要特征:①具有茎和叶,但没有输导组 织。②生活在阴湿的环境里。 4.蕨类植物的主要特征:①具有根、茎、叶,并且有输 导组织和机械组织。②受精过程离不开水,适于生活在阴 湿的环境中。 5.裸子植物的主要特征:①能够产生种子。胚珠没有子 房壁包被,因而种子也没有果皮包被而裸露。②根、茎、 叶发达,受精过程不需要水。 6.被子植物的主要特征:①具有根、茎、叶、花、果实 和种子,胚珠包被在子房里,结成的种子包被在果皮里, 不裸露出来,故称为被子植物。②受精方式为双受精。

7.几大类群植物与生活环境适应的结构特点:
藻类植物无根茎叶分化适应水中生活; 苔藓植物无真正的根,无输导组织,适应阴湿环 境生活; 蕨类植物有根茎叶分化并且有输导组织,但是受 精作用离不开水,生活在阴湿环境; 种子植物分布广泛,被子植物有果皮包被适应性 更强。 裸子植物、被子植物的区别主要是种子外是否有 果皮包被。 分布最广、最高等、最复杂、与人类关系最密切 的是被子植物。

练习巩固
1.被子植物的种子外面有果皮包被着,果皮存在的重要意义是( A
A.保护了种子 B.储存了营养 C.萌发较快 D.有利于营养的吸收
2.下列植物类群中,个体结构由简单到复杂的顺序是 (B ) A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物 D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物

3.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它
( C)
A.适合生活在空气污染大的地方 B.生活在比较潮湿的地方 C.叶只有单层细胞,易受有毒气体侵入 D.植株矮小
4.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛 起绿色,是因为 ( C ) A.春天气温升高,岸边苔藓植物生长旺盛,有些苔癣植物流到 湖水、江水中 B.春天降水增多,空气中含水量升高,因而出现发霉现象 C.春天气温升高,藻类植物大量繁殖,这些绿色的小生命漂浮 在江水、湖水中 D.春天的天空格外明媚,岸边树木花草也长出了绿叶;江水、 湖水格外绿

5.人们常把一些形态优美的蕨类植物栽在花盆里供观赏, 我们应该把这些盆栽植物放在什么地方? ( C) A.阳光下,经常浇水 B.阳光下,保持干燥 C.背阴处,经常浇水 D.背阴处,保持干燥

6.形成地层中煤矿的是 A.远古时期的苔类

( CB.远) 古时期的藻类

C.远古时期的蕨类

D.远古时期的被子植物

7.下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征 ( D ) A.都是多细胞植物 B.都没有根、茎、叶器官的分化 C.大都生活在阴湿环境中 D.都不产生种子

8、下列说法不正确的是(D )
A、蕨类植物一般比苔藓植物高大,原因是蕨类植物有根,且根茎 叶中有输导组织
B、没有器官的分化和有完整果实器官的植物分别是藻类植物和被 子植物
C、卷柏(蕨类植物)依靠根吸收水分和无机盐
D、孢子生殖是蕨类植物特有的生殖方式

8、观察菜豆玉米种子的结构

将来发育成茎和叶

将来发育成连接 茎和根的部分

1胚芽 2 胚轴

将来发育成 胚 3 胚根 新的植物体

将来发育成根

4 子叶

胚是新植物的幼体
5种皮

提供种子萌发 时所需营养 (食用部分)

胚乳 6
提供种子萌 发时所需的 大部分营养

1 果皮和种皮 保护作用 将来发育成茎和叶

2胚芽 3 胚轴 4 胚根

将来发育成连

接茎和根的部

分 胚

新植物

将来发育成根

5 子叶

只有1片,转 运营养

相同点 菜豆种子 有种皮和胚
玉米种子 有种皮和胚

不同点 子叶两片、没有胚乳 子叶一片、有胚乳

9、种子的意义
(1)孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?
种子比孢子有更强的生命力.
? 种皮使幼嫩的胚得到保护. ? 种子的子叶和胚乳里有丰富的营养物质
(2)种子植物更适应陆地环境,成为陆生植
物中占绝对优势的类群,其中一个重要原 因是什么?
能产生种子

二、被子植物的一生 种子的萌发

种子的萌发
1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充
足的空气 自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。

2、种子萌发的过程:

胚根



胚轴

连接根和茎的部位

胚芽

茎和叶

食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的

探究实验 植物种子萌发的条件

在“种子萌发的环境条件” 探究实验中,记录如下,分析表中的记录,并回答下列问题。

实 实验的环境 实验的 在本实验中,有 3 组对照试验。



条件

结果





其中, 2 和 1 号是一组对照实验,是为

1 没有水、室 未萌发 了探究种子的萌发是否需要 水分 。

温环境
2 适量的水、 萌发 室温环境

2 号和 3 号是一组对照实验,是 为了探究种子的萌发是否需要 温度。

3 适量的水、 未萌发 放入冰箱中
4 大量的水淹 未萌发 没种子、室 温环境

2 号和 4 号是一组对照实验,是 为了探究种子的萌发是否需要 空气 。
实验中每瓶只用一颗种子可以吗?
为什么? 不可以,偶然性太大
通过本实验得出的结论是什么?

种子的萌发需要一定的外界条件

1、炒熟的花生,置于适宜的外界条件下,仍不萌发,这是因为 ( B )。
A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳

2、种子仓库在保存种子的时候,应保持空气流通,还应选

择的适宜环境条件是 ( B )

A.干燥,高温

B.干燥,低温

C.潮湿,高温

D.潮湿,低温

3、农民利用塑料大棚种植经济作物,可以达到提前播种,提 前收获的目的。从种子萌发考虑,塑料大棚的主要作用是
( C)

A.保持水分

B.提供氧气C.提高温度

D.防治病虫

4、在测定种子发芽率时,随机选出了100粒玉米种子,在适宜
的条件下,有4粒种子未发芽,这一批种子的发芽率( D )

A.4%

B.40% C.9.6%

D.96%

5.上图为菜豆种子的萌发过程,请据图回答:
1、种子萌发时所需的营养物质是由种子的 子叶 所需的能量通过 呼吸 作用提供的。

提供的,萌发

2、种子萌发时,最先突破种皮的是 胚根 ,它将继续发育成幼

苗的 根



3、幼叶伸出种皮后变成 绿 色,才能进行光合作用合 成 有机物 ,养活自身。

4、幼苗移栽时,根部保留一坨泥土,目的是不要让 幼根和根毛 受 到损伤。

二被子植物的一生 植株的生长

二、被子植物的一生之植株的生长:
1.根的生长
成熟区 细胞分化,表皮细胞向外突出形成根毛根,吸收水的主要部位 出现导管和筛管。

伸长区 细胞生长,体积增大(最快的部位) 根的生长的原因
分生区 细胞分裂,增加细胞的数量

根冠

保护组织

2、枝条是由芽发育成的 。花由花芽发育而来。 3、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾 。

1、肥料的作用主要是为植物提供( B )
A、水分 B、无机盐 C、有机物 D、氧气
2、在实验室里,10粒花生剥去硬壳(果皮),再 除去红衣(种皮),种子可以发芽。10粒水稻剥 去外壳,也就是大米,种子发不了芽,最合理的解 释是(D )
A、果皮是发芽的重要因素
B、种皮是发芽的重要因素
C、水稻的胚乳被破坏
D、水稻的胚被破坏

二、被子植物的一生 开花和结果

开花和结果的过程 1.花的结构

柱头 ⑹
雌 花柱 ⑺ 蕊
子房 ⑻
花的主要部分是( C)。 A.花柄和花托 C.雄蕊和雌蕊(合称花蕊)

⑸ 花药 雄 ⑷ 花丝 蕊 ⑶ 花瓣 花 ⑵ 花萼 被
⑴ 花托
B.花萼和花冠 D.子房和胚珠

雌蕊子房的结构
子房壁 胚珠 卵细胞

2.开花、传粉与受精
当花蕊发育成熟后,花萼 和花瓣张开,露出雄蕊和雌
蕊,这一过程叫开花。
花开放后,雄蕊的花药破裂, 花粉散出,落到雌蕊的柱头上,
这一过程叫传粉。
胚珠里的卵细胞和精子结合形
成受精卵叫受精。

果实和种子的形成

子房壁 胚珠

果皮 果
种子 实

受精卵 胚

想一想:在生活中,我们经
常发现玉米的果穗有缺粒的; 吃瓜子时,子粒常有空瘪的。 这是什么原因造成的?有什么 解决办法?
主要是由于传粉不足引起的。
解决办法是:人工辅助授粉

3.果树开花季节,如果遇到阴 雨连绵的天气,常会造成果树 减产。这是什么原因?
这是因为果树的传粉受到了影 响。例如,靠昆虫传粉的果树 由于昆虫的飞行受到限制,因 此传粉不足,造成减产。

4.有的花并不结果,如黄瓜、 南瓜、丝瓜的花多半都不会 结果。请解释这种现象。
因为这些植物的花分为雌花和 雄花,雄花是不会结果的。

5 、有一个描述花生的谜语说: 麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。

果皮

种皮



6、我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果 实中的哪一部分?
南瓜的种子 核桃树的种子 向日葵果实

D C
B
A

根的生长:
(1)分生区:增加细胞的数量。 (2)伸长区:增大细胞体积。
长的最快的是: 伸长区

主干是由胚芽发育而成的. 枝条是由芽发育而成的

第三节 开花和结果

花是怎样变成果实的呢?

一、花的结构 二、传粉和受精 三、果实和种子的形成

绿色植物的生活需要水和无机盐

植株的生长需要无机盐: 1.需要量最多的是含氮的、含磷的、 含钾的无机盐。 2.缺少无机盐时的症状:
3.合理施肥

p.100.练习: 1.(1) ×;(2)√。 2.芽不一定都发育成枝条,有的芽 发育成花。 3.第一句农谚的科学道理是说明了 水、肥对于农业生产的重要性。第二 句农谚有片面性,忽视了不同生长发 育时期作物对水、肥的需要是不同的 。

水、无机盐进入植物体的途径

大量的根毛可以大大增 加根吸水的表面积,提高 根吸水的效率,即增加单 位时间的吸水量。

为什么移栽植物时总带着土坨?
保护幼根和根毛,保证移栽后植 物能及时吸收水分,正常生长.

观察与思考:
水分是在植物茎内通过 木质部中的导管,由植物 体的下端向上端运输。

筛管的作用

2.因为植物根部从外界吸收的 水分是通过导管从下往上运输 的,所以从幼嫩植物茎的断面 渗出的汁液是从茎内木质部的导 管中渗出来的。

绿色植物参与生物圈的水循环

资料: 一株玉米从出苗到结实的一生中,
大约要消耗200 kg以上的水,大致情 况如下表所示:

生长期中总吸水量 作为组成成分的水 维持生理过程的水


204228 g 1872 g 250 g 2010 g

100% 0.92% 0.12% 98.96%

蒸腾作用

植物吸水量的99%都通过蒸 腾作用散失掉了,这是不是一种 浪费呢?为什么?

蒸腾作用的意义
? 蒸腾作用可以促使水分的吸收 和运输。
? 促进无机盐在植物体内的运输。 ? 降低植物叶片表面的温度,避
免强烈的阳光灼伤植物。

练习 ? 移栽的幼苗为什么要去掉一部
分枝叶?
? 因为叶片会通过蒸腾作用散失 大量的水分,导致树苗因缺水 而死亡,所以要剪去大量的枝 叶。

绿色植物
生物圈中有机物的制造者
光合作用

一、绿色植物通过光 合作用制造有机物
实验 绿叶在光下制造淀粉

目的要求
? 1 检验绿叶在光下制造的有 机物是不是淀粉。
? 2 探究光是不是绿叶制造有 机物不可缺少的条件。

方法步骤

方法步骤及讨论
? 1为什么要把天竺葵提前暗处理一昼夜?
把叶片中的淀粉全部转运和消耗,
? 2 为什么选叶遮光?
设置对照实验,变量是光照.
? 3 光照
进行光合作用,制造有机物.

? 4 叶片脱色(为什么要隔水加热?) 酒精易燃烧.
? 5 酒精的作用? 酒精溶解叶绿素.
? 6 滴加碘液(为什么?) 检验是否有淀粉产生.
7 、绿色植物制造的有机物是什么?你通 过什么判断的? 淀粉。叶片见光部分变蓝色.

结论
? 叶片在光下制造了有机物——淀粉
? 光——是绿色植物制造有机物的不 可缺少的条件

光合作用
? 绿色植物利用光提供的能量, 在叶绿体中合成了淀粉等有机物, 并且把光能转变成化学能,储存在 有机物中这个过程就是人们常说的 光合作用(光合作用)。

进一步探究: 光合作用的场所
是叶绿体

二、光合作用产生氧气
?1 ?2 ?3 ?4

三、光合作用利用二氧化碳为原料
?1 ?2

四、光合作用 与生物圈中 的碳——氧 平衡

五、光合作用及其应用

二氧化碳 +水

光能 叶绿体

有机物 +
(储存着能量)

氧气

1.从表中数据可以看出,植物和 光源的距离与植物产生的气泡 数成反比,植物离光源越近, 产生的气泡越多。因为气泡是 植物进行光合作用产生的,气 泡越多,说明光合作用越强, 因此可以得出结论:光照越强, 光合作用也就越强。

2.将这个试管放在黑暗处, 试管中将没有气泡冒出。 因为金鱼藻在黑暗中无法 进行光合作用,所以,试 管中将没有气泡冒出。

练习
? 2.水是植物的根吸收的,通 过木质部的导管运输到进行 光合作用的细胞,二氧化碳 从气孔进入细胞;有机物通 过韧皮部的筛管运输到植物 体其他部位。

3.虽然在冬天北方的大多数绿色植 物不进行光合作用了,但是南方的 植物仍然可以通过光合作用制造氧 气。生物圈是一个整体,大气在不 停地运动,氧气可以从含量多的地 方向含量少的地方扩散。因此,尽 管到了冬天,北方的人们也没有缺 氧的感觉。

技能训练
? 通过对资料的分析可以看出,因为 既是同一种甜瓜,甲乙两地的光照 条件和栽培措施又基本相同,白天 的温度也相同,所以两地的甜瓜通 过光合作用制造的有机物的量应该 是基本相同的。

? 环境温度越高,植物的呼吸 作用就越强。

练习
? 1. 经常松土可以为根提供充足的氧气,
有利于植物的根进行 呼作吸用。
? 2.甘薯、白菜时刻不停地进行呼吸作 用,在这个过程中会产生大量的热。 如果没有通风孔,热量散不出去,窖 内的温度就会升高,导致甘薯和白菜 腐烂。

? 3. “你的身体是重新组合的 植物的果实、根、茎、叶”


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