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部编版二年级语文下册 第二十二课 小毛虫(课件)__图文

小毛虫
语文人教版 二年级下

导入新知

播放视频:《化茧成蝶》

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导入新知
小毛虫

初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准 字音,读通句子,了解小毛虫变蝴蝶的 过程,从中领悟道理。 2.理解重点词语的意思,了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。

我会读

读一读

kūn

lián nuó fǎng fú jǐn

昆虫 可怜 挪动 仿 佛 尽管

rèn hé fǎng jié 任 何 纺织 竭力

guī lǜ 规律

dài 等待

zhèng 挣脱



róng

愉快 绒毛

写字有方

生字书写指导

zhěng


音序:Z 部首:攵 结构:上下结构

组词:整齐 整治
造句:写完作业后,我们要 把课桌收拾整齐。

书写指导:整字注意上下部 分书写美观。

写字有方

生字书写指导

chōu


音序:C 部首:扌 结构:左右结构

组词:抽丝 抽查
造句:老师经常在课堂上抽 查我们的作业本。

书写指导:抽字注意第三笔 是提。

写字有方

生字书写指导

fǎng


音序:F 部首:纟 结构:左右结构

组词:纺织 纺纱

造句:纺织不仅是一种工艺, 也是一种艺术。

书写指导:纺字注意方字的 书写,先写横折钩再写撇。

写字有方

生字书写指导

zhī 音序:Z



部首:纟 结构:左右结构

组词:纺织 织布
造句:那位老太太正在织布 机上织布。

书写指导:织字注意左右结 构书写对称。

写字有方

生字书写指导

biān


音序:B 部首:纟 结构:左右结构

组词:编写 编织
造句:小红编写的作文,内 容很丰富。

书写指导:编字注意合理安 排偏旁。

写字有方

生字书写指导

zěn 音序:Z



部首:心 结构:上下结构

组词:怎么 怎样
造句:不知道他怎么了,一 天都不高兴。

书写指导:怎字注意下边心 的书写要托住上半部分。

写字有方

生字书写指导



音序:B



部首:巾 结构:半包围结构

组词:分布 布置
造句:每天放学,老师都会 给我们布置作业。

书写指导:布字注意上边横 和撇的书写,要把巾罩住。

写字有方

生字书写指导

xiāo


音序:X 部首:氵 结构:左右结构

组词:消失 消灭
造句:他的背影消失在回家 的路上。

书写指导:消字注意三点水 的写法。

新课讲解

阅读第1自然段

pā 一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周
kūn 围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞
lián 的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既

不会唱,也不会跑,更不会飞。 形容自然界充满生命力

从哪里看出小毛虫很可怜?

周围其他的昆虫怎样呢?

新课讲解
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞 的飞……到处生机勃勃。
内容省略
文中省略号的作用是什么?
仿照上边的例句写句子
课间同学们在操场上活动,又是踢毽子,又是走游 戏,跑的跑,跳的跳……到处充满了欢声笑语。

新课讲解

阅读第2自然段
很费力才做成一件事

nuó 小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它

zhuó

fǎng

笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿

fú zhěng 佛周游了整个世界。

反应迟钝,手脚不灵活的

从哪里看出小毛虫的笨拙?

这段话采用了什么修辞方法?有什么作用?

夸张。进一步说明了它爬行速度很慢,爬行过程很累。

新课讲解

阅读第3自然段

jǐn

bēi

xiàn rèn hé

尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任 何人。它懂得:

每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最

chōu fǎng zhī

jiān

要紧的是学会抽丝 纺 织,为自己编织一间牢固的茧屋。

小毛虫此时是什么心情呢?

小毛虫心里是怎样想的呢?

新课讲解

阅读第3自然段 每个人都有自己该做的事情。

对这句话你是怎样理解的? 每个人都有自己的目标,有自己要做的事情。
小毛虫觉得自己要做的事情是什么呢?

学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。

新课讲解

多音字认读:

jǐn(尽管)(尽快) 尽
jìn(尽心)(尽力)
练一练: 尽( jǐn jìn)管如此,小毛虫并不悲观失望。 我生病了,妈妈尽( jǐn jìn)心尽( jǐn jìn) 力的在床前照顾我。

新课讲解

阅读第4自然段

jiǎn

小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织

啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

小毛虫是怎样做的呢?

尽心竭力:用尽心思,使出全力。形容做事十分努力。

新课讲解

阅读第1-4自然段

你们觉得这是一条怎样的小毛虫呢?

这是一条坚强、乐观和尽心竭力做好 自己工作的小毛虫。

新课讲解

阅读第5、6自然段 与文明社会上的人

们隔离,断绝来往

zēn



“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。

guī lǜ “万事万物都有自己的规 律!”小毛虫听到一个声音

dài 在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”

从哪里看出小毛虫对未来世界的好奇?

后边小毛虫听到的声音有什么含义? 后边的声音是小毛虫自己的心声。说明了它知 道要按规律耐心等待,就像黎明前的黑暗。

新课讲解

阅读第7自然段

形容色彩灿

烂的样子

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚

zhēng 的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己

yíng



bānlán

身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑 斓的花纹。



róng

它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而

xiāo

ǎi

起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

蝴蝶

小毛虫变成了什么?

新课讲解

阅读第7自然段

思考1:从哪个词可以看出蝴蝶翅膀的美丽? 色彩斑斓。
思考2:文中哪个词写出了蝴蝶翅膀的轻盈? 绒毛。
思考3:“飘然而起”是对蝴蝶什么的描写? 舞姿。

新课讲解
小毛虫经历了哪些变化?画出相关词句, 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情

小毛虫

jiǎn 茧

蝴蝶

万事万物都有自己的规律

我来说故事

小毛虫:

一条小毛虫在树叶上慢慢的爬行,虽然它不能 像其他小动物那样可以随意飞、跑、跳等,但是它相 信每个人都有自己要做的事,而它要做的事就是学会 抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。经过漫长的 等待,小毛虫从茧屋里慢慢的爬了出来。这时候,它 长出了一双色彩斑斓的翅膀,轻轻一舞便飞向了那蓝 色的天空之中。

拓展阅读

蝴蝶的简介

bān 蝴蝶,一般色彩鲜艳,翅膀和身体有各种花斑,头部
chuí 有一对棒状或锤状触角。最大的蝴蝶展翅可达24厘米,最

小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意,专门有人收

集各种蝴蝶标本,在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样,

成为一种的活动,吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是

农业和果木的主要害虫。

归纳总结
《小毛虫》这篇课文告 诉了我们什么道理?
这篇课文告诉我们自然界 的一切事物都将按照自己的规 律发展,做好自己分内的事情, 不怕困难,就会取得成功。

巩固提升

词语积累:

生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
bān lán
色彩斑 斓 笨手笨脚 九牛二虎之力

课堂小结
《小毛虫》这篇课文通过讲述 小毛虫化茧成蝶的故事,告诉我们: 尽力做好自己的事情,对自己有信 心,坚持下去,就会成功。


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