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3记金华的双龙洞_图文

人教版四年级下册 叶圣陶 教学目标: 知识目标: 了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗 透游记类课文的学法。 能力目标: 思考、表达和搜集材料的能力。运用 有关课外材料理解课文内容的能力。 情感态度目标: 培养学生依据课文内容,搜集材 料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的 情感和对喀斯特地貌的兴趣。 金华双龙洞简介 ? 双龙洞在浙江省金华市,距市区约15 公里,坐落在海拔1000多米的北山南坡, 洞穴分列三层,以朝真洞最高,冰壶洞居 中,底层的双龙洞这最有名。双龙洞分内 外两洞。 ? 原来金华北山是一座石灰岩构成的山 体,石灰岩容易被水溶解,经过几万几十 万年的山顶渗透下来的水的侵蚀溶解,形 成了现在的溶洞。 双龙洞的“双龙” 双龙洞有两条自然形成的石龙, 一条青色一条黄色。两条龙的龙首在 洞口,龙身在洞内。洞内光线很暗, 又因为龙身很长,所以不能拍到双龙 全身的照片。 叶圣陶 原名叶绍钧, 现代著名作家、教 育家。本文节选自 《小记十篇》中的 《游了三个洞》。 溶洞 石钟乳 石笋 高悬 浙江 突兀森郁 臀部 稍微 盘曲而上 额角 漆黑 蜿蜒 走了一转 作者是按怎样的顺序写游记的? 游览顺序 课文主要写了哪些景点?根据作者 游览的顺序,你能不能设计一张游 览示意图呢? 金华城 罗店 入山 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 默读课文2、3自然段,边读边想 作者在路途中都看到了什么、听到 了什么?画出相关词句。 样子多 声音多 景物 映山一红路、迎油着桐溪、流沙。土随、新着绿山势溪,流 溪流时而宽,时而窄,时而缓, 特点 时有而精油急神桐,溪也多声正粉也开红时花色时,变或这换浓儿调或一子淡 。 感受朵有丛宽还精,是神—山那叶。上—儿子开窄一,一满片都簇了明比,映艳缓盆山很栽—红不的,—少杜无急。鹃论显花得 自读课文第4自然段,看 看外洞有什么特点?画出 有关词句,边读边想象画 面。 洞口 有气势 宽 外洞 宽敞 外洞 形容山势险峻,树 木繁茂。 在洞口抬头望,山相当高,突兀森 郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。 走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石 壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一 千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。 泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。 列数字 打比方 内外洞有石屏相隔,仅通水道,长十 余米,宽三米多。内外洞的相隔与相通, 形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗有云: “洞中有洞洞中泉,欲觅泉源卧小船。” 如欲观赏,唯有平卧小舟,仰面擦崖逆水 而入,不得稍有抬头,有惊而无险,妙趣 横生,堪称游览方式之一绝,有“水石奇 观”之誉。 ──摘自新浪网 ? 同桌互读第5自 然段,用横线画出 描写小船的句子。 怎样小的小船呢? 两个人并排仰卧,刚合 适,再没法容第三个人, 是这样小的小船。 怎样小的小船呢?两个人 并排仰卧,刚合适,再没法容 第三个人,是这样小的小船。 孔隙 窄 矮 船两头都系着绳子,管 理处的工人先进内洞,在里 边拉绳子,船就进去。在外 洞的工人拉另一头的绳子, 船就出来。 我怀着好奇的心情独个 儿仰卧在小船里,自以为从 后脑到肩背,到臀部,到脚 跟,没有一处不贴着船底了, 才说一声“行了”,船就慢 慢移动。 险 眼前昏暗了,可是还能 感觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又感 觉要是把头稍微抬起一点儿, 准会撞破额角,擦伤鼻子。 假 设 ? 、“孔隙”的特点是“窄、矮、险 。从以下几方面可以看出来: ? (1)船大小的描写 ? (2)对进洞方式的描写 ? (3)对自己感受的描写 内洞石笋 石钟乳 内洞一团漆黑,什么都看不见。黄工人龙提着 汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全 黑 是昏暗,不知道有多么宽广。 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加 上颜色各异,即使不比做什么,也很值得观赏。 奇 在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多, 大概青有十龙来进房子那么大。 作比较 大 我排队等候,又仰卧在小 船里,出了洞。 《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览 金华双龙洞的经过。课文按照 游览顺序,依次写了 去 金华双龙洞的路上 、游 外洞 、由 外洞 进 入 内洞 、 游内洞的所见所闻所感以及乘船出 洞的情况。写了路上 明艳 的景色、欢唱 的 溪流 ,外洞的 宽敞 ,内外洞连接处孔隙 的 窄小、内洞的“ 黑 、 奇 、 大 ”。课文以 游览的顺序和泉水流经的路线为线索,观察仔细, 描写形象生动,景物特点鲜明;叙述详略得当, 详写了 孔隙、 内洞风貌,突出了双龙洞的特色, 表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。 写一写 ? 你曾经到哪里旅游过,选一处仿照本文 的写作方法,按照游览的顺序写一写。

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