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三年级上册数学课件认识年月日北师大版17

看日历 认识年月日(1)
第1课时

1.认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。
2.知道大小月和特殊月,明确大月和小月和特殊月的 区别。 3.在探索过程中培养观察、判断和推理的能力 。

说一说,关于年、月、日,你知道些什么?

一年有12个 月···

从浩浩和思思的对话中可以
知道:一年有(12)个月,思 思的生日是(5)月(20)日。

浩浩

我的生日是5月 20日,今年的 春节是···

思思

把2013~2016年各月的天数记录在表格中。

月份

1

2013年 31

2014年 31

2015年 31

2016年 31

234 28 31 30 28 31 30 28 31 30 29 31 30

56 31 30 31 30 31 30 31 30

789 31 31 30 31 31 30 31 31 30 31 31 30

10 11 12 31 30 31 31 30 31 31 30 31 31 30 31

你能从表格中发现什么?

1,3,5,7,8,10,12月都有 31天。4,6,9,11月都有30天。 2月份的天数不一样。
有31天的月份是大月,有30天的月 份是小月。2月有28天的年份是平年, 2月有29天的年份是闰年。

看一看,记一记,并与同伴说一说。
你有办法记住哪几 个月是大月,哪几 个月是小月吗?

方法1

拳头记忆法。

1.从右边第一个凸起开始数,从1月数到7月; 返回时,从数7月的地方开始数8月,一直数 到12月。 2.拳头凸起的地方是大月,凹下去的地方是 小月,2月除外。

方法2
歌诀记忆法(歌诀1)
一三五七八十腊, 三十一天永不差; 四六九冬三十日; 平年二月二十八, 闰年二月把一加。

腊,一般指农历十二月, 在这里代表公历十二月。 冬,一般指农历十一月, 在这里代表公历十一月。

方法3
歌诀记忆法(歌诀2)
要找大月你记住, 七、八两月挨着数, 七月以前找单数, 八月以后找双数。

1 练一练
从今年的年历中找一找。 (1)国际儿童节是( 6 )月( 1 )日,星期( 六 )。
(2)(10)月( 1 )日是国庆节,星期( 二 )。中华人民共和 国是1949年成立的,到2019年的10月1日是(70 )周年。

2 填一填。
(1)一年有(12)个月,其中有(7 )个大月,每月有(31)天; 有( 4 )个小月,每月有(30)天。
(2)相邻的两个大月是(7)月和( 8)月。
(3)7月1日的前一天是(6)月(30)日,8月30日的后一天是 ( 8)月(31)日。

3 火眼金睛辩对错。
1. 4,6,8,10,12月每个月都有30天。 2.一年有366天。 3.16个月就是一年零6个月。

(×) (×) ( ×)

4 下表是某月的月历表。

观察这个月的月历卡, 可以发现这个月最后一 天是28号。12个月中只 有2月有可能是28天。

这是几月的月历卡? 答:是2月的月历表。

5 张阿姨要从1号开始去外地学习两个月。你知道可能是哪两个月吗?
这次一共出门62天。
7月和8月是两个相邻的大月,31+31=62 答:7月和8月。

年月日之间的关系:
年:一年有12个月。 月:大月(31天):1月、3月、5月、7月、8月、10 月、12月。 小月(30天): 4月、6月、9月、11月。 2月:平年28天,闰年29天。

大小月的记忆方法:
拳头记忆法:
1.从右边第一个凸起开始数,从1月数到7 月;返回时,从数7月的地方开始数8月, 一直数到12月。
2.拳头凸起的地方是大月,凹下去的地方 是小月,2月除外。

1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。

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本节课的内容 是 利率 及 相 关 知 识的 应 用 , 是在 学 生 学 习 了整 数 、 百 分 数、 税 率 的 意 义和 计 算 的 基 础上 进 行 教 学 的。 在 这 节 课 的教 学 中 , 不仅 要 通 过 对 利率 的 含 义 和 意义 的 理 解, 学 习 掌 握 本金 、 利 息 和 利率 的 含 义 ,并 能 正 确 计 算存 款 利 息, 更 要 在 教 学中 使 学 生 通 过数 学 知 识 的 学习 来 感 受 到 数学 与 生 活 的 紧密 联 系 , 激发 学 习 的 兴 趣, 增 强 数学 意 识 , 发展 数 学 思 维 。在 合 作 与 交 流的 学 习 过 程 中获 得 良 好 的 成功 体 验 ,增 强 学 习 数 学的 信 心 和 兴 趣, 培 养 学 生从 小

理财的意识,养成 勤 俭 节 约 的好 习 惯 。

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教学目标

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1.通过对利率 的 含 义 和 意义 的 理 解, 掌 握 本 金 、利 息 和 利 率 的含 义 , 并 能正 确 计 算 存 款利 息 。

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2.通过计算利 息 , 使学 生 感 受 数 学在 日 常 生 活 中的 应 用 , 增强 数 学 意 识, 发 展 数 学思 维 , 培 养勤 俭 节 约 的 好习 惯 。 通 过 让学 生 了 解 相 关的 金 融 知 识, 培 养 学 生 理财 的 意 识 。

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3.使学生感受 数 学 知 识 和方 法 的 应 用 价值 , 获 得成 功 的 体 验, 增 强 学 习 数学 的 兴 趣 和 信心 。


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