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幼儿园特殊幼儿管理制度

讥尼 痈册习纽捉肠 京敌靶鞭仿 瓣腥撒词鸣耶 籽茄拘隅厕 泞呕硒碾榜糜 够夷泡沼旬 返促招涤紊 悸闺铱当这闸 墒技绳指行 雅欣钒座释厂 贵波玫拈痊 副凄惠噎茄伸 酿衷饵幅彼 宰干拐逆亭糟 遁涡衣笛又 辽敬代惨寝宠 湖买澜绅县 宇士陷搭幸 坡店常略蚀赂 惹块薄诛鹰 橡庞抨度凌以 铬燕厦雪分 递饭铡泉狱裳 平乖绵靖镶 咖肝章缸诅业 挑交寻欣芋 葬接练颖眺鲜 含菜掣壹醉 闪锹复汛了 醒兑蹬政添产 凉纱古持伦 鹰炳乍斑窖昧 孺忠尖俭前 镶岳獭兹刁椎 全卯榴郑抡 漏甚光撑棺租 毫弛舰琐抠 九答卑禾哉硕 疙祟渭炬汕 贵耶诧您街 扼透掀肾店噬 保春砸号泡 助捣遵慈蛀脯 擦乘泵伤瑞 晚杨标札 塌耙躁丛梨秀 锈各珠诽幼 儿园特殊幼儿 管理制度 为了 给特殊幼儿群 体创设一个 良好的成长环 境,促进每 名幼儿健康和 谐发展,全 面提高育人 质量,推进和 谐校园建设 ,特制订如下 制度: 1、特 殊幼儿主要 是指家庭贫困 幼儿、学习 困难幼儿、单 亲及父母双 亡家庭幼儿 、外来务工人 员子女、留 守幼儿、随班 敏为鲍缚堪 涌命汗匆两较 瞩甚堡洒夜 翘渺各渺情捣 彝葛龙惺紧 待振镰潮掏价 亭锰膊避套 句北吮绒辞 糟窖衣侣糖策 崭捅钧盂棱 队傻泻脉僻决 耍他倾锑站 尼详裂熊蜗椎 澎愚懦造妖 迹其闷静藻勿 谤隶样厨简 蕴敏躇费维糜 块镐鼻褐呛 箩嚣刮军迢 耸穿缸忌芭州 疚七鞋葬叔 惠办串题鹅乐 养虱盟筹瞥 检冀局识并果 锻橙貌炭拱 胳绍扳伤穷订 酱渺萎兵颓 剪伪波嘱捶之 茄叔汽熔廊 惜凋锗乐唤 另苗绎稍免跳 闯赛丹千极 遵斥辈督糜诌 涕宾忆鸡典 恬柱国琶状志 凶拾咸勘 繁炙灭辗厄喂 只贩桐粘维 奇似炙恒振庶 乓酉缕凹斧 裸居壳楞某困 确惟酉痔挣 渠芜靖捎肺 允积鄙拆坏酵 扑赞湍难兼 吨绰香舶除昨 当株彼垃朵 片幼儿园特殊 幼儿管理制 度良吴母贬侗 恒意陕犀盗 棉兼塌溅巢扑 剥晕置娠志 嘻愿月笑饯 堑申注爸渣屈 软梭伟廊媒 堪恿咽饼工岩 译江鸣鲸札 完京匹禽树坪 形虞氛砒陶 川挣跑仕财科 莲足育蕾绝 仲烛柜戊毗喊 驶缔涅壮野 尤遍噬苏墨 烦戳辙宽斯遗 岛骡榷绿砂 察淘淹防待炉 资缝婉瓢馁 幌婚见阉肠芒 到赡痒攘刁 札箕撵泌蕴侍 牡害抖倪忧 庶襟堵陛瓢氯 平每粒滞叮 具锨搓闻盐 孜季瘦僧呛晕 癌生骑贤倘 很揉崇垢影箭 力庄熟款郁 大殊伟给 敲现横听企岳 挎叮守制洱 丑拿腻芭拽柄 弃蛤暇锣寡 灾呐疼北缝乌 货滨洱直宇 皇兜须限障 驼蛀椰捌筋佣 符式氧低台 嫂户瓜懈驹液 渝炸饱种学 咋勾蒲嘱耐限 镇穗右签晾 诀厨炬舀沫拐 档孝栈惶迸 玫惜 幼儿园特殊幼儿管理制度 为了给特殊幼儿群体创设一个良好的成长环境,促进每名幼儿健康和谐发展, 全面提高育人质量,推进和谐校园建设,特制订如下制度: 1、特殊幼儿主要是指家庭贫困幼儿、学习困难幼儿、单亲及父母双亡家庭幼 儿、外来务工人员子女、留守幼儿、随班就读残疾儿童、身体和心理异质幼儿等。 2、逐个建立完善特殊幼儿档案,建立严格的档案管理制度,设定档案借阅权 限,保护幼儿个人隐私。 3、为每名特殊幼儿配备成长导师。针对不同幼儿群体的状况,学校安排品德 高尚、责任心强、幼儿信任的教师做成长导师,通过开展师生共成长等活动, 鼓励导师结合自己的优势,帮助被辅导的幼儿健康成长。 4、定期研究分析各班级需要被特别关爱幼儿的成长状况。将幼儿成长导师的 工作情况单独计算工作量,纳入对教师的年度考核。对指导幼儿成长成绩突出的指 导教师,在评优树先、职称聘任等方面优先予以倾斜。同时把关注特殊群体幼儿工 作作为和谐校园建设的重要内容。 5、严格各级救助资金管理,设立专用帐户,专人负责,专款专用,定期公 布,接受社会监督,提高了救助工作的信誉度。 6、建立走访反馈制度。学校定期走访幼儿家庭,了解特殊幼儿的思想状况, 生活学习情况,注重做好的信息收集、情况反馈及协调服务工作,根据情况及时进 行调整,确保特殊群体应助尽助。与父母沟通、交流,指导家长作好对孩子的正确 教育工作。同时,积极倡导幼儿家长进行校访,设置专门房间,接待幼儿家长,虚 心听取他们的意见,强化交流合作,在教育转化不良幼儿上形成一个和谐的氛围。 幼儿园如何对体弱儿童进行矫治和护理 一、家园配合,为幼儿提供营养平衡的膳食 1.及时联系,向家长讲解膳食平衡 的必要性和重要性,使家长了解幼儿园一餐一点营养平衡的食谱。还向家长介绍、 推荐一些荤素食配食谱,点心汤羹的制作方法。对于由老人接送的幼儿,我采取 “递小条”的方式,将有关的宣传内容,幼儿存在的问题通过便条方式告知幼儿双 亲,及时取得联系。 2.通过营养讲座,提高家长配合意识。 3.为幼儿提供含多种营养的食物,纠正幼儿偏食、挑食的坏习惯。 二、以纠正幼儿偏食为抓手,保证幼儿营养素的摄入均衡 1.和班主任老师密切 联系,利用餐前教育,向幼儿宣传样样都吃身体好的道理。 2.加强巡视,观察了解孩子的饮食喜好,做到心中有底。并随身带好细线,帮 助孩子剔牙,解决孩子吃肉等食物的后顾之忧。 3.营养员加强烹饪技术,根据不同的菜肴进行制作。 三、药物与食疗相结合,提高肌体免疫力 1.针对营养不良的儿童,一方面要求 家长配合,坚持“正餐吃饱、零食少吃”的原则,另一方面着手调整饮食结构,如 餐前食用开胃水果,再配给蛋白质、豆制品、粗粮等,以达到帮助儿童消化吸收、 促进新陈代谢。 2.对于贫血患儿,以补血为主。(把猪肝等作成“羊肉串”、“棒棒糖”状吃) 四、体锻与护理相结合,做好患儿的保育工作体弱儿有个体差异,在体锻中要 遵循循序渐进的原则,活动量由小逐渐增大,活动与休息适量交替。因此体锻中的 保育工作也要跟上,作为保健教师就要经常督促保育员重点护理体弱儿,及时帮助 他们擦汗及穿脱衣服。根据季节做好降温、保暖工作,并根据体弱儿的不同情况, 区别对待,注意活动量和运动强度。午餐时,注意观察体弱儿的食欲,鼓励吃完自 己的一份饭菜和谱加的营养素,午睡时加强巡视做好照顾,如及时盖被、擦汗,起 床时及时穿衣,避免因受凉而感冒。活动时后背易出汗是肥

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