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五年级下册数学课件 -第11课时 通分 人教版 PPT课件_图文

五年级下册数学课件 -第11课时 通分 人教版 PPT课件
数学五年级 下册
第4单元
分数的意义和性质
第11课时 通分(1)
五年级下册数学课件 -第11课时 通分 人教版 PPT课件

一、复习导入
1. 3 分数单位是(
10
位。

),1它有( 10

2.

1 8



1,哪个大,为什么?
6

)个这样的3分数单

怎样比较它们的大小呢?今天,我们来探究一种新的方法,也可 以比较出它们的大小。

二、探究新知
观察地球上的陆地多还是海洋多。

例1 陆地面积约占地球总面积的 ,海洋面3 积约占地球总面积的



10

7

10

3 10



7 10

比较每组中各组分数的大小。

3 13



4 13

2

4

7<7

5

>2

9

9

5 68



23 68

同分母分数,分子大的分数比较大

各组分数有什么共同特点?同分母如何比较大小?

3 8



3 11

5 6



5 8

12 17



12 19

19 94



19 73

分子相同的分数,分母小的比较大

观察4组分数各有什么特点?如何比较大小?

例2豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。

黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?

2 和 1 这两个分数有什么特点?如何比较它们的大小?

5

4

2

1

5

4

用什么数作公分母?怎样把异分母分数化成和原来 分数相等的同分母分数?

2 5



2×4 5×4

1 4



1×5 4×5

=8 20



5 20

分数的基本性质 根据什么?

把分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分。
为什么用两个分母的最小公倍数作分母?用其他较大的 公倍数作分母可以吗?

在通分的基础上,比较



2 5

的大小41。

2 5



2×4 5×4

=8 20

1 4



1×5 4×5

8 >5

20

20

5 = 20

2 5

1 >4

三、巩固练习 1.在 中填上“>” “<” 或 “=”

5 7



3 7

7

< 11

16

16

4<4

9

5

15

15

17



22

2.在 中填上“>” “<” 或 “=”

3 <7

13

13

5 6



5 8

2 3

3 >5

4=2

30

15

3.把下面每组中的两个分数通分。

5 6



7 8

5×4

6×4 = 20
24

7×3 = 8×3
= 21 24

3和 2

7

9

3×9 = 7×9

2×7 = 9×7

27

63

= 14 63

4 9





4×2

9×2



7

18

7 18

= 7×1 18×1



7 18

3 8



5 9

3×9 = 8×9

5×8 = 9×8

27 = 72

40 = 72

4.比较每组中两个分数的大小。

3 >1

8

8

5 >5

7

17

11 < 17

25

25

12

12


23

19

5.比较每组中两个分数的大小。

8 >5

9

6

2 >3

5

10

你是怎样比较的,和同学交流下。

1<3

3

7

5 <7

8

10

6.把梨放进相应的筐里。

四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?

1、情感态度与价值观目标:体验和感 受到国 家机构 对国家 生活的 管理和 维护。 2、能力目标:能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标:区分各类国家机关,了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 4、认识日常生活用品、学习用品的特 点和功 能,了 解这些 用品给 自己的 生活和 学习带 来哪些 帮助。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到,给学习、生活带 来的不 便和麻 烦,初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标:树立宪法 至上的 意识, 遵守宪 法。


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