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第2课江村小景学案苏教九级下2

2、江村小景

●○学习目标 1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。 2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。 3.能说出剧本结构的严谨。
●○教学重点 教学重点:精练通俗的语言;教学难点:关于剧本的主题。
●○课时安惯于排 一课时 ●○教学内容
感知课文,欣赏台词,分析结构,评析人物,探究主旨。

教学设计

导入新课

大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨:“本是同根生,相煎何太急!”

田汉在《江村小景》中所讲述的故事正是“同根生”的兄弟手足相残、同归于尽的故事。这一

曲悲剧,催人泪下,发人深省,会让你沉思,会让你震憾,会让你看到旧中国兵祸战乱给社

会和家庭带来的深重灾难。

作者、背景简介

1、 简介作者

田汉(1898.3.12-1968.12.10)湖南长沙人,字寿昌,1916 年随舅父去日本东京高等

师范英文系学习,后参加少年中国学会。1921 年与郭沫若、成仿吾、郁达夫等组织创造

社。1922 年回国后与妻子易漱瑜创办《南国半月刊》,继而组织南国电影剧社,从事话

剧创作和演出活动。此时期创作的话剧《咖啡店之一夜》、《获虎之夜》、《苏州夜话》

等都充满浪漫主义气息。1927 年在上海艺术大学任教并被选为校长, 1930 年加入“左

联”,写下了著名的《我们的自己批判》,创作从浪漫主义转向现实主义。1932 年加人

中国共产党,任左翼戏剧家联盟党团书记等职。此时创作的《年夜饭》、《乱钟》、《顾

正红之死》等剧。他还与聂耳、洗星海、张曙等合作创作了大量歌曲,其中的《毕业歌》、

《义勇军进行曲》等都曾广泛流传。解放后历任中央人民政府政务院文化教育委员会委

员,文化部戏曲改进局局长,艺术事业管理局局长,中国剧协主席和党组书记,全国文

联副主席等职,创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》及整理

戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等,在历史剧的创作和改编方面达到了新的高度。 “文

革”中惨遭残害,病死狱中。

2、简介背景:1927 年,那是一个军阀混战,兵荒马乱的年代。同年,田汉被推选为上

海艺术大学校长,开始了中国戏剧运动开拓新道路的奋斗,为举办“艺术鱼龙会”演出活动,

他创作了《江村小景》、《苏州夜话》等数部作品。1920 年—1927 年间主要的军阀混战:

1920 年,以段祺瑞为首的皖系军阀在直皖战争中被以曹锟、吴佩孚为首的直系军阀打败。

1922 年,第一次直奉战争,直系军阀又打败了以张作霖为首的奉系军阀。1924 年,第二次

直奉战争中,奉系又打败直系,控制北京政权。军阀割据、混战给人民带来深重灾难。

3、检查生字词

积攒(zǎn)

针黹(zhǐ) 开差(chāi) 畜生(chù) 剿匪(jiǎo) 蚌埠(bù) 一炷香

(zhù)

初步感知

用自己喜欢的方式自读课文,并简要介绍戏剧情节;说说本剧冲突是什么;小组合作探

究剧本的结构及这样安排结构有什么好处。 情节简介:龙潭江边某农家妇有二子一女,长子出外从军,多年不归,次子参加了
国民革命军。一天长子意外回家,母亲担心他被捕,急忙出去为他借便衣。恰巧这时他 妹妹买东西回来,哥哥不知道这是自己妹妹,便调戏她。妹妹大声呼救,弟弟回来刚好 看到这一情景,十分愤怒。弟兄俩发生冲突,格斗中用手枪互击,母亲借衣服回来,兄 弟俩都已死去。
戏剧冲突:兄弟矛盾冲突。 剧本结构:全剧结构划分: 第一部分(开头到“女提篮下,老母依旧在做活”)写母女对白,为后面的情节发 展做必要的铺垫和交代,同时也表现那个年代普通百姓的生活。这一部分是情节的开端, 通过母女对白为后面的情节展开做必要的交代和铺垫。 第二部分(“已而闻叩门声”到“匆匆下”写长子回家,母子相逢,长子叙述在外 的经历。 这一部分是情节的发展。主要通过母子对话交代长子的经历同时表现长子的 性格。 第三部分(“长子(在室内四望……)”到最后)写兄弟互相残杀。 这一部分是 情节的高潮。 结构的欣赏:结构紧凑,情节集中,矛盾主线清楚,冲突激烈。故事集中在半天时 间内,对白交代情节,兄弟冲突为主线,成功运用巧合,误会等戏剧艺术技巧。 台词鉴赏 仿照示例,鉴赏精练通俗、思想内涵丰富的语言。 对一些人物台词的理解。 ①你二哥不能帮你,你不做工行吗?人家会白白地给你书读吗?穷人有书读的日子还早 着呢。 赏析:表现母亲对生活的失望,实质上也就是对那个战祸不断的时代的不满。②天啊! 我生了两个儿子,一个也不能送我的终,我倒送了他们的终了。 赏析:白发人送黑发人的悲剧令人深思,母亲老泪纵横的哭喊不只是对自己命运的哀叹, 更是对当时黑暗社会的抨击。 人物分析 根据剧本台词,试分析人物形象。 母亲:善良本分,对生活没有奢求,对社会感到绝望 女儿:对生活充满憧憬。有理想。 长子:爱母亲,留恋温馨的家庭生活但满身兵痞气和流氓习气,品行恶劣,是非不明。 次子:比哥哥善良,关心妹妹,孝敬母亲 长子与次子的相同点:都是内战的牺牲品,灵魂扭曲,从次子答应妹妹要带她去南京读 书可以看出,他也把前途寄托在所投靠的军阀身上;从最后他和长子的对骂和冲突中可 以看出,他也是站在自己投靠的主子的立场判断是非,所以说他们本质上是相同的,他 们是一种互补关系。 质疑问难 1、 联系全文,试比较第一部分与第三部分的戏剧气氛有何不同,说说这样写有何作用。 参考:这一部分在气氛上和第三部分不同。第一部分尽管是动乱年代,但母女的对白还 洋溢着温馨的气氛,这和第三部分兄弟互相残杀的结局形成了强烈的对比。用古人评论的话 来说,是以喜写悲,愈见其悲。 2、 长子的性格是天生如此吗?如果不是,又是如何形成的? 参考:长子的当兵经历扭曲了他的灵魂,使他不分好歹,不知是非,养成了一种土匪习

气和兵痞性格。他的经历塑造了他的性格,酿造了兄弟相互残杀的悲剧。他即使不是死在弟 弟的枪口之下,也很快会莫名其妙地死在不知什么地方的战场上。 3、剧本这样的情节安排,合理吗?
小结:有人认为,这个独幕剧的情节有许多地方不太合理,一是巧合太多,世界上哪有 这么多凑巧的事情,二是长子回到自己的家里对回来的妹妹调戏不太可能,即使不知道是自 己的妹妹,调戏到自己家里的女孩子也不合情理,但一般认为,艺术的真实不等同于生活的 真实,它强调的是在事理发展的逻辑上能够成立,而戏剧艺术更追求的是结构的紧凑与矛盾 冲突的激烈,容许情节超越常规地发展,甚至是夸张式的发展。 4、母亲的理想是什么?其理想的破灭说明了什么?
参考:母亲的理想是给儿子结婚,延续香火。但她这样普通的理想最终都破灭了,说明 了在那个时代老百姓是没有出路的。
主旨探究 这幕独幕剧所揭示的主旨是什么,从哪些方面可反映出来? 参考:这幕独幕剧通过一个家庭中兄弟互相残杀的故事,抨击了兵祸战乱给社会和家庭
带来得灾难,控诉了战争的罪行。 主要从三方面表现出来:一是弟兄之间的枪杀的清节,二是弟兄俩,尤其是长子的人性
扭曲,三是母女俩生活理想的破灭。 朗读品味 分角色朗读,结合对时代的理解,品味语言的精练及剧本所反映的深刻主题。对兄弟相
残一段可请学生表演。


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